Inputspezifizerung zur Frühförderung

Erscheint in 9 Sammlungen

1. 

   Satzproduktion

   Kuratiert von Marenh98

   20 Therapiemats

   Vor 5 Monaten kuratiert.

   1. 

      T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben

      Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
   2. 

      T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2

      Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
   3. 

      Inputspezifizerung zur Frühförderung

      Eine Sammlung von 17 Geschichten zum Vorlesen und Erzählen. In Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN) für die Therapie mit Late Talkern. Sprache
   4. 

      Fraktioniertes Sprechen: Beschreibe den Weg

      Material für das Üben des freien Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Erweiterung: In analoger Weise kann man den Weg von der Wohnung zur Schule, zum Bahnhof, zur Arbeitsstelle usw. beschreiben lassen. Eine s/w-Variante ist enthalten. Stottern
   5. 

      SPO Sätze bildeb

      AB zur Bildung von SPO Sätzen Sprache
   6. 

      Lautfestigung im Auslaut bei Tauzismus

      Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung im Auslaut für Kinder mit Tauzismus. Zielsatz „Mein Hut ist…“ – dabei können die Hüte bunt angemalt werden. Artikulation
   7. 

      Kappazismus auf Satzebene

      Zwei Übungen für die k-Produktion auf Satzebene. Artikulation
2. 

   late talker

   Kuratiert von Moon Ja

   15 Therapiemats

   Vor 7 Monaten kuratiert.

   1. 

      Ich sehe was-was siehst du?

      Ein Spiel zur Festigung der Verbzweitstellung (flexible Vorfeldbesetzung) im Rahmen der SES Therapie. Gleichzeitig kann der Wortschatz zu den Themen „Landschaft“, „Gebäude“ erarbeitet/erweitert werden. Es kann natürlich auch mit anderen Karten gespielt werden. Sprache
   2. 

      Inputspezifizerung zur Frühförderung

      Eine Sammlung von 17 Geschichten zum Vorlesen und Erzählen. In Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN) für die Therapie mit Late Talkern. Sprache
   3. 

      Einkaufen gehen

      Ein Würfelspiel zur Förderung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes im Themenfeld Lebensmittel. Anleitung: Schneidet als erstes alle Lebensmittel und die Einkaufskörbe aus. Besprecht im Anschluss alle Lebensmittel. Nun könnt ihr die Punkte an den Nahrungsmitteln in den Farben eures Farbwürfels anmalen und nacheinander würfeln. Wer als erstes seinen Einkaufskorb voll hat, gewinnt. Das Spiel lässt... Sprache
   4. 

      sch Ostereier

      Wortliste: Schiene, Shampoo, Ski, Schal, Schirm, Schüssel/Schale, Schultüte, Schild, Schlüssel, Schere, Schaf, Schokolade, Schaufel, Schaukel, Schuh, Schatz, Schildkröte, Schaf, Schiff Was versteckt sich hinter den Ostereiern. Folgende Ziele können damit erreicht werden: -Lautebene/Silbenebene : Fingerstempeln, um Ostereier auf Kopiervorlage bunt zu stempeln – Wortebene: Wörter benennen -Satzebene: Hinter dem Osterei ist….(Auch Präpositionen /Lokalisationsübung möglich) -Lautanhäufung:... Artikulation
   5. 

      Der Osterhase versteckt …

      Hinter dem Busch versteckt der Osterhase einige Sachen (mit /s/). Auf einem zweiten Blatt zur Perfektbildung und Satzebene mit dem Laut /s/, kombinierbar mit Puste- und Ansaugübungen. Artikulation
   6. 

      Lautfestigung /r/ in Konsonantenverbindung

      Ein Arbeitsblatt mit dem Schwerpunkt auf dem Laut /r/ für die Dyslalie-Therapie. Es geht um „fröhlich“ oder „traurig“. Artikulation
   7. 

      alternative POPT-Karte /a/

      Bildkarte a für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation
3. 

   late talker

   Kuratiert von Margaux

   3 Therapiemats

   Vor 1 Jahr kuratiert.

   1. 

      Flyer: Sprachförderndes Verhalten

      Dies ist ein Flyer mit Tipps und Anregungen für Eltern und ErzieherInnen im Kindergarten zu sprachförderndem Verhalten. Dabei wird auch auf den Unterschied zwischen Sprachförderung und Sprachtherapie eingegangen. Sprache
   2. 

      Inputspezifizerung zur Frühförderung

      Eine Sammlung von 17 Geschichten zum Vorlesen und Erzählen. In Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN) für die Therapie mit Late Talkern. Sprache
   3. 

      Tipps an Eltern von Late Talkern

      Elternratgeber „Late Talker“. Eltern möchten häufig Ratschläge für zu Hause hören. Daher diese kleine Übersicht mit alltagstauglichen Tipps für Eltern von Late Talkern. Kurz gefasst, damit die Eltern nicht mit Informationen „erschlagen“ werden. Schreibt gern in die Rückmeldungen, falls eurer Meinung nach noch etwas Entscheidendes fehlt. Sprache
4. 

   Late Talker

   Kuratiert von NadineS4

   13 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Inputgeschichte – Kleidung

      Eine schöne Inputgeschichte mit den Items: Hose, Pullover, Schuhe, T-Shirt. Sprache
   2. 

      Inputspezifizierung „krabbeln“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „krabbeln“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   3. 

      Inputspezifizierung „pflücken“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „pflücken“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   4. 

      Inputspezifizierung „alt-neu“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „alt-neu“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   5. 

      Inputspezifizierung „leicht-schwer“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „leicht“ und „schwer“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. 

      Inputspezifizierung „kaputt-ganz“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjetive „kaputt“ und „ganz“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. 

      Inputsequenz und Übung „Tisch decken“

      Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems (Tisch) decken, Teller, Glas, Messer, Gabel, Löffel – Inputsequenz – Übung mit Farbwürfel Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz bieten sich ein Rollenspiel mit Puppengeschirr o.ä. an. Sprache
5. 

   SES

   Kuratiert von Lalina

   15 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Drinnen oder Draußen

      Arbeitsblatt zur Festigung der KV DR oder semantischen Organisation Artikulation und Sprache
   2. 

      Kleiderschrank oder Kühlschrank?

      Arbeitsblatt zur semantischen Organisation oder Festigung der KV SCHR Artikulation und Sprache
   3. 

      Wem gehört was?

      Arbeitsblatt zum Üben des Dativ. Die Gegenstände müssen anhand der Form den Personen zugeordnet werden. Sprache
   4. 

      Was ist auf dem Tisch?

      Arbeitsblatt zum Üben des Dativ und der Präposition „auf“ Sprache
   5. 

      Wem schneidet der Friseur die Haare?

      Arbeitsblatt zum Üben des Dativ Sprache
   6. 

      mit dem der kann man: Dativ

      Arbeitsblatt zur Förderung der Dativmarkierung. Dazu wird abwechselnd je ein Paar herausgesucht (Sinn/Zweck), und nach dem Satzmuster benannt. Z.B. „mit dem Grill kann man eine Bratwurst grillen“ oder „mit der Schere kann man die Haare schneiden“. Sprache
   7. 

      Genusmarkierung bei Tieren

      Ein Übung zur Genusmarkierung bei Tieren. Sprache