Lautdifferenzierung bei Kappazismus
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Eine auditive Differenzierungsübung für Kinder mit einem Kappazismus.
Es wird eine kleine Geschichte vorgelesen und nach jedem Satz muss das Kind die Anzahl der gehörten [k] nennen.
Das Therapiematerial "Lautdifferenzierung bei Kappazismus" liegt als pdf-Datei vor und ist 50 KB groß.
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Helene Becker-Schmahl
Logopädin aus Saarland,Deutschland
betrieb eine Praxis in Lebach. Sie ist Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin und Logopädin. Bilder für ihre Therapien zeichnete z.T. ihre Tochter, eine Steinbildhauerin. Kollegialität sieht sie als Garant für Fortschritt und Therapieerfolg.Ist im Ruhestand.
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Die Rückmeldungen
Vielen Dank
am 17.10.2022
Sehr gut als HA zu nutzen… Danke
am 10.12.2020
Hallo, schönes Material. Nur in Nummer 22, gibt es 4x das k. Karin KANN… ;)
am 02.09.2020
Schönes Material für relativ „fitte“ Kinder. Die Durchgliederung der Sätze ist schon relativ anspruchsvoll und oft musste ich etwas mithelfen und/oder den Satz jeweils zwei Mal lesen. Aber trotzdem gut! Die Sätze mit einer anderen Sache oder einem Spiel zu kombinieren finde ich wichtig, damit die Kinder länger mit machen.
am 21.08.2019
Nette Geschichte,danke.
am 14.02.2016
Vielen Dank für die tolle Geschichte ! :)
am 18.11.2013
sehr gutes material für ältere Kinder.
am 30.08.2013
eure Phantasie ist erfreulich-
am 08.07.2013
Danke, Helene. Die Sätze kann ich mit einer /k/-Patientin auf jeden Fall machen. Eine super Herausforderung für sie. Sie beherrscht das /k/, übergeneralisiert im Moment aber. So kann es sein, dass sie einige Male das /t/ auch als /k/ ansieht. Bin mal gespannt. VG von Heidi
am 07.07.2013
Weil es so viele Sätze und so viele /k/’s sind, mache ich ein Spiel, das das jeweilige Kind sich aussucht, und immer, wenn es dran ist, lese ich vorher einen /k/-Satz
am 08.07.2013
Hallo Helene, habe das Spiel nun mit einem Kind gespielt, für den es eine kleine Überforderung war. Aber schon allein die Sätze vorzulesen, jeweils, wenn es dran war und dann reichten oft schon e i n Wort oder z w e i Worte aus, die ich dann besonders betonte und z.B. ein Vergleichswort mit /k/ sagte. Mal nahm ich eins m i t -k- und mal eins o h n e -k-. Das war einfach interessanter als sonst die Übung, wo die k-Wörter immer ohne Zusammenhang abgetestet werden. Vielen Dank. Heidi
am 12.07.2013
Heute wieder mit einem Kind angewendet und zwar habe ich erst den Satz im Ganzen ohne k-Betonung gelesen. Dann habe ich Wort für Wort gelesen und bei jedem Wort gestoppt und gefragt: Ist dort ein K zu hören?…und wie gesagt, die k-Wörter sehr übertrieben stark ausgesprochen. Dieses Kind kann sich etwas länger konzentrieren und kommt diesen Sommer schon in die Schule. Ich habe ein paar Sätze ausgelassen, als sie sagte: wie schade, immer nur 2 Punkte. Danach sind wir bis Satz 16 gekommen. Hat super Spaß gemacht!…Danke
am 18.07.2013
Vielen Dank für diese schöne Geschichte und die übersichtliche Form, in die sie gepackt ist.
Da kann man gleich loslegen.
am 07.07.2013