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Sandra Perpmer

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Spiel Spielplan Lautfestigung Kappazismus Verben Schetismus Rhotazismus Sigmatismus Würfel Syntax
  1. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2017/02/faschingverbzweitstellung-2-920x1302.jpeg Fasching Verbzweitstellung Ein Spiel zur Verb-zweit-Stellung im semantischen Feld Karneval (Fasching). Benötigt werden: 1 Würfel Spielfiguren Spielfeld Spielkarten Das Spielfeld 2 x ausdrucken und beim zweiten Blatt die Bilder als Karten ausschneiden (laminieren). Die Joker-Karten 2-4 mal ausdrucken und ausschneiden. Karten mischen und zu einem Stapel legen. Wer eine 6 würfelt, darf eine Karte ziehen und bildet... SES

  2. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/12/zug-wettrennen-920x1302.jpeg Schetismus – Zug Wettrennen Benötigt werden Spielkegel und ein 3er Würfel. Silbenebene: Schu-Schu und Scho-Scho. Dyslalie

  3. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/11/mundmotorikwuerfelspiel-920x1302.jpeg Mundmotorik Würfelspiel Auf dem Weg zum Ziel werden verschiedene Übungen zur Mund-, Lippen- und Zungenmotorik gemacht. (Beide Seiten ausdrucken und zusammenkleben) myofunktionelle Störung

  4. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/06/schlangenspiel-920x1302.jpeg Sigmatismus Schlangenspiel Muggelsteine, 3-er Würfel, Spielkegel. Die Schlange hat Hunger und möchte alles fressen, was ihr in den Weg kommt. Bei Sigmatismus zischt sie zu jedem Schritt /sssss/. Das Futter (Bildkarten/Gegenstände) richtet sich nach dem Ziellaut (ob Gabel, Roller, Schraube, Seife, Pilz oder Schmetterling). Satzebene: Meine Schlange frisst… Dyslalie

  5. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/04/sissi-zieht-an-920x1302.jpeg Spielplan Sissi/Simon zieht an Sissi/Simon zieht (die Hose, das Kleid) an. Wer am meisten Kleidungsstücke sammelt gewinnt. Dazu entweder den Spielplan doppelt ausdrucken, um einmal die Kleidungsstücke auszuschneiden oder als Symbol Muggelsteine für jedes erspielte Kleidungsstück bereit legen. Wer die meisten Kleidungsstücke/Muggelsteine sammelt gewinnt. SES

  6. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/03/wuerfelspielzujedemlaut-920x1302.jpeg Würfelspiel zu jedem Laut bzw. Verbzweitstellung Je nach Laut werden Bildkarten benötigt. Die Bildkarten werden auf die leeren Felder verteilt. Mit Würfel können die Karten benannt und erspielt werden. Eignet sich auch für Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kongruenz mit den Zielsätzen: Ich nehme (Äpfel). (Äpfel) nimmst du. Etc. Dyslalie

  7. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/03/rabennest-3-920x1302.jpeg Rabe Rudis Schatzspiel Wer ergattert die meisten Schätze? Aber Vorsicht, Rabe Rudi kreist schon um die Schätze und will sie für sein Nest. Ein Spielplan für Dyslalie-Kids mit Rhotazismus, bestehend aus einem Spielfeld, einem Spielplan und Bildkarten. Zur Lautanbahnung: Rabe Rudi ruft /Rah-Rah/ (oder Krah-Krah) Bildkarten für /r/, /kr/, /tr/, /br/ und /dr/ Dyslalie

  8. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2016/02/inputgeschichte-verbzweitstellung-und-subjekt-920x1302.jpeg Inputgeschichte: Verbzweitstellung Inputgeschichte für Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kongruenz. Auch für Deutsch als Fremdsprache. SES

  9. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2015/12/regengedicht-920x1302.jpeg Regentropfengedicht Für Kinder die interdental oder lateral sprechen: Auf T-T-T stempeln, schnipsen, tippen, trommeln,… Dyslalie

  10. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2015/12/fussballspiel-2.jpeg Fußballspiel – Luftstrom lenken Fußballfeld zur Luftstromlenkung. Mit einem kleinen Styroporball bzw. mit einer Wattekugel wird versucht den Luftstrom so zu lenken, dass ein Tor geschossen werden kann. myofunktionelle Störung

  11. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2015/11/piratenspiel1.jpeg Piratenspiel bei Chitismus Ein Spiel für Kinder, die /ch/ durch /s/ ersetzen. Minimalpaar Fächer/Fässer. Es wird ein präparierter Würfel benötigt: 2 x 1 Punkt, 2 x 2 Punkte, 2 x Fächersymbol. Dyslalie

  12. https://d3504dfnl9awah.cloudfront.net/media/2015/10/regentropfen.jpeg Regentropfen stempeln Für Kinder, die interdental sprechen. Wir stempeln auf /t/ Regentropfen, erst langsam, dann immer schneller. Dyslalie

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