Sammlungen auf madoo.net Listen mit individuell zusammen gestelltem Therapiematerial.

  1. Lautanbahnung /l/
    Kuratiert von Karin Weidhausser
    2 Therapiemats
    vor 16 Stunden kuratiert
    1. Gruselino zum Laut LGruselino zum Laut L Ein L-Kartensatz für das Ravensburger Spiel – Gruselino* zum Laut [l]. Artikulation
    2. Nanu Erweiterungssatz [l]Nanu Erweiterungssatz [l] Ein Satz [l]-Karten für das Ravensburger Spiel Nanu, mit [l] als An-, In- und Auslaut. Artikulation
  2. Rhotazismus
    Kuratiert von Karin Weidhausser
    9 Therapiemats
    vor 16 Stunden kuratiert
    1. Gruselino für [r]Gruselino für [r] R-Version zum Ravensburger Spiel „Gruselino“. Inkludiert sind 3 Vorlagebilder sowie 8 Kärtchen mit jeweils einem fehlenden R-Wort. Der Laut kommt im Anlaut und Inlaut vor. Viel Spaß! Artikulation
    2. Phonologische Störung R und L erwürfelnPhonologische Störung R und L erwürfeln Auditive Unterscheidung oder Produktion R und L initial Sprache
    3. Wecker-Spielfeld für RhotazismusWecker-Spielfeld für Rhotazismus Ein Spielfeld für Produktionsübungen des Lautes /R/ auf Lautebene (ggf. Erweiterung auf Silben- und Wortebene). Artikulation
    4. Leiterspiel Rhotazismus WortebeneLeiterspiel Rhotazismus Wortebene Ein Spiel zum Üben des R auf Wortebene. Würfeln und fahren. Das Bild auf dem man stehenbleibt benennen. Artikulation
    5. Spielplan RhotazismusSpielplan Rhotazismus Ein Spielfeld um das /r/ auf Wortebene initial und medial zu festigen. Artikulation
    6. Die kleine Raupe NimmersattDie kleine Raupe Nimmersatt Ein Arbeitsblatt für die Dyslalie-Therapie der Laute /R/ und /S/. Man kann vorher mit dem Kind das Buch anschauen und die Sätze sprechen und danach das Blatt als Hausaufgabe mitgeben. Bildquelle: SCHUBi Pic Collector. Artikulation
    7. Spiel: „Der Drache Drohbold“ zur Automatisierung von LautenSpiel: „Der Drache Drohbold“ zur Automatisierung von Lauten Ein Spielplan für die Therapie bei Dyslalie, der wirklich universell einsetzbar ist. Eine Anleitung findet sich in der Spielversion mit dem Raben Ralf. Artikulation
  3. Differenzierung Schetismus - Sigmatismus
    Kuratiert von Karin Weidhausser
    23 Therapiemats
    vor 16 Stunden kuratiert
    1. [z] UNO[z] UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    2. s/ ts UNOs/ ts UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    3. Gruselino für [s]Gruselino für [s] S-Version zum Ravensburger Spiel „Gruselino“ – z.B. gut geeignet für die Therapie des Sigmatismus Interdentalis. Inkludiert sind 2 Vorlagebilder sowie 11 Kärtchen mit jeweils einem fehlenden S-Wort. Der Laut kommt im Anlaut, Inlaut und Auslaut vor. Viel Spaß! Artikulation
    4. Bienen-Spiel [z] LautebeneBienen-Spiel [z] Lautebene Das Spiel kann sowohl zu zweit, als auch mit der ganzen Familie gespielt werden. Es werden nur der Spielplan, ein Würfel und Spielfiguren benötigt. Der jüngste Spieler beginnt zu würfeln und darf die entsprechende Anzahl an Schritten laufen. Sobald eine Figur auf ein Spielfeld mit einer Biene kommt, dürfen alle Spieler das Bienengeräusch produzieren. WICHTIG:... Artikulation
    5. Sch oder S – Supermarkt mit StefanSch oder S – Supermarkt mit Stefan Hier sind zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Der Unterschied ist die Differenzierung von /sch/ zu /s/ oder verkehrt herum. Dieses Arbeitsblatt eignet sich sehr gut als Hausaufgabe. Artikulation
    6. Zieh nachZieh nach Ein Spiel zur Festigung des Lautes (ts) im In- und Auslaut auf Wort- oder Satzebene Spielanleitung liegt bei Artikulation
    7. Z-WürfelspielZ-Würfelspiel Würfelspiel mit Dreier-Würfel für die Lautfestigung bei Sigmatismus. Artikulation
  4. /s/
    Kuratiert von LogoAnna32
    3 Therapiemats
    vor 23 Stunden kuratiert
    1. Spielweg SigmatismusSpielweg Sigmatismus Übungsblatt zur Förderung der Artikulation der Phoneme /z/ und /s/ auf Wortebene. Benannt wird dabei das Bild, auf dem man mit seiner Figur stehen bleibt. In schwarz weiß zum Ausmalen. Artikulation
    2. Sigmatismus auf Wortebene mit LissiSigmatismus auf Wortebene mit Lissi Ein Arbeitsblatt um den Laut [s] auf Satzebene zu üben. Artikulation
    3. Lautfestigung bei SigmatismusLautfestigung bei Sigmatismus Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung bei Kindern mit Sigmatismus. Es gibt den Weg einer Schlange mit einem stimmlosen /s/ nachzuzeichnen. Artikulation
  5. Plural
    Kuratiert von LogoAnna32
    6 Therapiemats
    vor 23 Stunden kuratiert
    1. Plural Endung -sPlural Endung -s Bildkarten zu Ein- und Mehrzahl mit der Pluralendung -s Baby, Kiwi, Auto, Bonbon, Radio, Sofa, T-Shirt, Zebra, Handy Sprache
    2. Plural Endung -erPlural Endung -er Bildkarten zur Ein- und Mehrzahl mit der Pluralendung -er ohne Änderung des Vokals. Geist/Gespenst, Kind, Bild, Gesicht, Nest, Kleid, Ei Sprache
    3. Plural Endung -ePlural Endung -e Bildkarten zu Ein- und Mehrzahl mit der Pluralendung -e ohne die Änderung des Vokals in Umlaut. Hund, Krebs, Schmetterling, Hai, Arm, Pilz, (Regen)schirm, Stift, Tisch, Pferd, Schwein, Schaf, Flugzeug, Schiff, Klavier Sprache
    4. Plural: Wortstamm und Endung ändernPlural: Wortstamm und Endung ändern Bildkarten zur Pluralbildung. Karten können unterschiedlich benutzt werden, zum Beispiel für Memory oder Lotto. Sprache
    5. Bildkarten Plural auf -enBildkarten Plural auf -en Bildkarten mit Begriffen deren Plural das Suffix -en aufweist. Für den Einsatz bei Kindern mit SES. Sprache
    6. Bildkarten Plural – PluraletantumBildkarten Plural – Pluraletantum Bilder mit Begriffen deren Plural sich nicht vom Singular unterscheidet (Pluraletantum) für Kinder mit SES. Sprache
  6. Lückensätze Aphasie
    Kuratiert von LogoAnna32
    6 Therapiemats
    vor 23 Stunden kuratiert
    1. Satzergänzung: Adjektive einsetzenSatzergänzung: Adjektive einsetzen Finde das passende Adjektiv zum jeweiligen Satz. Sprache
    2. Satzergänzung präfigierte Adjektive (2)Satzergänzung präfigierte Adjektive (2) Weitere Satzergänzungen mit präfigierten Adjektiven für Patientinnen und Patienten mit Restaphasie. Diesmal sind es 8 Seiten. Hilfreich in den Bereichen Dysgrammatismus, Adjektiv, Syntax und Wortfindung. Sprache
    3. Lokale Präpositionen LückensätzeLokale Präpositionen Lückensätze Lokale Präpositionen sollen in Lückensätze eingefügt werden. Zu jedem Satz gibt es eine Auswahlmenge von drei Items. Es sind zwei Arbeitsblätter mit je 15 Sätzen. Sprache
    4. Wortfindung: VerbenWortfindung: Verben Im Kontext sollen die entsprechenden Verben gefunden und eingesetzt werden. Für Aphasie-Patienten, wie auch bei LRS oder anderen Störungen ein gut zu nutzendes Arbeitsblatt. Sprache
    5. Satzergänzung TagesablaufSatzergänzung Tagesablauf Satzergänzung im semantischen Feld Tagesablauf für das Training mit Aphasikern. Sprache
    6. Präpositionen einsetzenPräpositionen einsetzen Therapiematerial für die Logopädie: Satzergänzung Präpositionen. Sprache
  7. Kindersprache Dativ
    Kuratiert von LogoAnna32
    2 Therapiemats
    vor 23 Stunden kuratiert
    1. Dativ: Wer fährt womit?Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
    2. Dativ Übung „mit ___ kann man ___“Dativ Übung „mit ___ kann man ___“ Eine Sammlung von Gegenständen mit denen man eine bestimmte Handlung ausführen kann. Eignet sich entweder zur Wortschatzerweiterung im Bereich Verben oder zum Üben des Dativs, der hier gebraucht wird wenn man Sätze aufbaut wie: MIT (der Schere) KANN MAN (schneiden) oder ähnliche. Sprache
Lade mehr…
Hurray! Du hast das Ende der Liste erreicht