Unsere Autorinnen und Autoren.

  1. Elina KellerElina KellerLogopädin

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    Sigmatismus, Phonologie, Sprachentwicklung, Merkspanne, Silbenebene
    1. Kieferöffnung beim „ei“Kieferöffnung beim „ei“ Kurze Silben-, Nonsenswörter-, Wörter- und Satzsammlung für eine flexible, weite Kieferöffnugn beim „ei“ Stimme
    2. Kurzer/Langer Vokal Lückensätze (2)Kurzer/Langer Vokal Lückensätze (2) Lückensätze für die Differenzierung von langen und kurzen Vokalen in ähnlichen Wörtern. Sprache
    3. Kopf-Topf LesestreifenKopf-Topf Lesestreifen Die Streifen werden ausgeschnitten und das Kind darf diese dann „wie ein großes Schulkind vorlesen“. Kann auch gut als Hausaufgabe mitgegeben werden oder, wenn man nicht Streifen, sondern die Bilder einzeln ausschneidet, für ein Minimix benutzt werden… Wahrnehmung
    4. Kurzer/Langer VokalKurzer/Langer Vokal Hier einige Bilder mit Schriftbild zum Thema kurzer oder langer Vokal, beliebig einsetzbar :) LRS/Dyskalkulie
    5. Unbetonte Vorsilbe Biene-KabineUnbetonte Vorsilbe Biene-Kabine Benutze das Material gerne als „Mininalpaar“ für die Verdeutlichung zur unbetonten Silbe. Kann man gut ausschneiden und dann ähnlich wie Minimax spielen. Artikulation
    6. Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2 Es gelten dieselben Regeln, wie für das erste Einkaufsspiel. Der Patient/Die Patientin soll sich die vom Therapeuten vorgelesene Einkaufsliste merken und die Items auf das Kassenband legen. Auch gut als Hausaufgabe oder bei Patienten mit Gedächtnisschwierigkeiten. Items: Apfelsaft/-schorle, Kinderwurst, Gurke, Möhren, Pfannkuchen, Naschen, Birne Wahrnehmung
    7. Kieferöffnung „A“Kieferöffnung „A“ Kurze Liste vom Vokal über SIlben bis zu Wörtern und ein paar kurzen Sätzen. Artikulation

  2. Caro-lin

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    Demenz, Aphasie, Zuordnung, Wortgenerierung, Komposita
    1. Berufe und ihre WerkzeugeBerufe und ihre Werkzeuge Ordne die Werkzeuge den jeweiligen Berufen richtig zu. Zur Steigerung der Schwierigkeit kann die Tabelle mit den Werkzeugen auch abgedeckt werden. Sprache
    2. Arbeitsblätter OberbegriffeArbeitsblätter Oberbegriffe Übungsblatt zum Thema „Oberbegriffe“ in 3 unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. Einfach =Was passt? / Was passt nicht? in Tabellenform Mittel = Vorgabe und Auswahl der Oberbegriffe Schwer = keine Vorgabe der Oberbegriffe und selbst weitere Beispiele finden Alle 3 Schwierigkeitsstufen mit Lösungen Sprache
    3. Satzergänzung: Adjektive einsetzen | Teil 2Satzergänzung: Adjektive einsetzen | Teil 2 Finde das passende Adjektiv zum jeweiligen Satz. Sprache
    4. Typisch Sommer – typisch WinterTypisch Sommer – typisch Winter Zuordnen der Wörter zu den Jahreszeiten „Sommer“ und „Winter“ „Gegensatz“-Wörter in Textfeldern angegeben (um den Schwierigkeitsgrad sehr einfach zu halten), kann aber auch zugedeckt werden, sodass selbst überlegt werden muss. Sprache
    5. Satzergänzung: Adjektive einsetzenSatzergänzung: Adjektive einsetzen Finde das passende Adjektiv zum jeweiligen Satz. Sprache
    6. Wortgenerierung Sommer – KompositaWortgenerierung Sommer – Komposita Übungsblatt zur Jahreszeit Sommer. Sprache
    7. FrühlingsliederFrühlingslieder Die vorgegebenen Wörter sollen in den Liederauszügen eingesetzt werden. Zur Steigerung des Schwierigkeitsgrades kann die Wortliste auch abgedeckt werden. Lösung auf Seite 2. Gut geeignet auch für Demenz/Demenzgruppen, wo automatisch mit- und weitergesungen wird… Sprache

  3. Natalie RoemingNatalie RoemingLogopädieschülerin

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    Prinzessin, Bastelvorlage, Mundmotorik, Zungenübungen, Lippen
    1. Spielplan für mutige RitterSpielplan für mutige Ritter Spielfelder mit Wappen fordern kleine Ritter zu einer Aufgabe heraus. Felder mit Hufeisen können als Abkürzung genommen werden. Diverses
    2. Prinzessin Lillifee SpielplanPrinzessin Lillifee Spielplan Die Aktionsfelder können selbst gewählt (ausgemalt) werden. Tipp: Statt Spielfiguren kleine Stoffrosen oder „Edelsteine“ nehmen. Kommt sehr gut bei kleinen Prinzessinnen an :) Diverses
    3. Lippenübungen für kleine PrinzessinnenLippenübungen für kleine Prinzessinnen Viele dieser Bilder bilden nur einen Teil der Übung ab (wie bspw. der Bonbonmund, der selbstverständlich in beiden Wangen gemacht wird) und lassen Freiraum für individuelle Erweiterungen (wie bspw. nach dem Duckface auch den Schmollmund einzufordern). Viel Freude beim Ausmalen und Spielen :) Mundmotorik
    4. MFT ElsaMFT Elsa Ausdrucken, ausschneiden, laminieren und auf Drehscheibe applizieren. Inspiriert von Hannchens Mundmotorikkarten! Mundmotorik

  4. NatlieNatlieLogopädin

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    Semantik, Wortfindung, Merkfähigkeit, Rätsel, Wahrnehmung
    1. Bildkarten Obst (2)Bildkarten Obst (2) Zur Erarbeitung des Obst Sprache
    2. Bildkarten Gemüse (3)Bildkarten Gemüse (3) Zur Erarbeitung des Gemüse Sprache
    3. KonzentrationkärtchenKonzentrationkärtchen Die Bilder dienen zur Konzentration. Geeignet für Aphasiker oder Kinder mit Konzentrationsstörungen. Die erste Seite kann ausgeschnitten oder laminiert, oder auch so gelassen werden. Die zweite Seite wird dem gegenüber vorgelegt. Nun soll (Patient o. Therapeut) jeweils eine Karte beschreiben und der andere muss nun in ein freies Feld das gesagte Einmalen. Diverses

  5. Logopaedix-VerlagLogopaedix-Verlag

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    Aphasie, Lesesinnverständnis, Lückensatz, Wortfindung, Lesen
    1. oben- über- unten- unteroben- über- unten- unter Dieses Material ist für Aphasiker oder Kinder im Schulalter mit Problemen bei der Unterscheidung von „unten- unter“ bzw. „oben- über“. Sprache
    2. Umlaute in Phonem-SchriftUmlaute in Phonem-Schrift Durch die Darstellung in Phonem-Schrift kann man den Kindern den Unterschied zwischen langen und kurzen Umlauten besser verdeutlichen, da diese nicht einfach schneller und langsamer gesprochen, sondern ganz verschieden artikuliert werden. LRS/Dyskalkulie
    3. Vokale in Phonem-SchriftVokale in Phonem-Schrift Durch die Darstellung in Phonem-Schrift kann man den Kindern den Unterschied zwischen langen und kurzen Vokalen besser verdeutlichen, da diese nicht einfach schneller und langsamer gesprochen, sondern ganz verschieden artikuliert werden. LRS/Dyskalkulie
    4. Kategorisierung von Lebensmitteln Teil 2Kategorisierung von Lebensmitteln Teil 2 Das Material hilft bei der Beschreibung von Lebensmitteln Man kann es spielerisch einzeln und in der Gruppe einsetzen, um Dinge zu beschreiben und erraten zu lassen. Es ist gut mit unserem Bildmaterial Essen & Trinken kombinierbar. Sprache
    5. Kategorisierung von LebensmittelnKategorisierung von Lebensmitteln Das Material hilft bei der Beschreibung von Lebensmitteln (v.a. Obst und Gemüse, aber auch andere Lebensmittel). Man kann es spielerisch einzeln und in der Gruppe einsetzen, um Dinge zu beschreiben und erraten zu lassen. Es ist gut mit unserem Bildmaterial Essen & Trinken kombinierbar. Sprache
    6. ähnliche Wörterähnliche Wörter Menschen mit Sprechapraxie haben oft Probleme bei ähnlichen Wörtern wie bei diesen, wo der Konsonant R den Platz mit dem Vokal tauscht. Dieses Blatt ist für Leseübungen gedacht und kann auch im Legasthenietraining eingesetzt werden. Artikulation
    7. Die unendliche Gute-Nacht-GeschichteDie unendliche Gute-Nacht-Geschichte Diese Geschichte eignet sich aufgrund der sich wiederholenden grammatikalischen Muster als Input-Geschichte für Kinder mit SEV. Man kann sie Eltern als Hausaufgabe mitgeben. Sprache

  6. Stephanie HuscheckStephanie HuscheckLogopädin / Logopäde

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    Differenzierung, Wortschatz, Sigmatismus, phonematisch, visuell
    1. ch2 vs. f auf Wortebenech2 vs. f auf Wortebene Das ist ein Arbeitsblatt zur Unterscheidung von /ch2/ und /f/ auf Wortebene. Es eignet sich sehr gut als Hausaufgabe zum Mitgeben sowie zur Förderung der Differenzierung. Artikulation
    2. EinkaufsmerkspielEinkaufsmerkspiel Hier sind zwei Arbeitsblätter: Auf dem ersten Blatt, welches eher für das Kind ist, sind die Bilder und die grobe Anleitung für das Kind. Auf dem zweiten Blatt sind alle Bilder nochmals benannt und sechs Einkaufslisten mit 3 bzw. 4 Items dargestellt. Das Kind soll sich die auf der jeweiligen Liste benannten Dinge merken und... Sprache
    3. CH1 vs CH2CH1 vs CH2 Hier ist ein Arbeitsblatt, welches sich mit den zwei Lauten /ch1/ und /ch2/ beschäftigt. Dieses Blatt kann man als Hausaufgabe mit geben und dient zur Differenzierung der beiden Laute. Viel Spaß! Artikulation
    4. Anlaut FAnlaut F Hier ist ein selbst hergestelltes Dokument zum Laut /f/. Der Patient soll den Laut /f/ in Initialposition zu dem Laut /t/ ebenso in Initalposition bei den Bildern heraushören und die Bilder mit /f/ kennzeichnen. Eignet sich sehr gut als Hausaufgabe. Artikulation
    5. Ansaugspiel ArielleAnsaugspiel Arielle Hier ist ein kleines Ansaugspiel für Mädchen und alle, die Meerjungfrauen lieben. Es eignet sich einerseits zum Ansaugen ( in der Therapie oder als Hausaufgabe) und andererseits zum Zuordnen und Kennenlernen verschiedener Formen. Ich wünsche viel Spaß! Hier die Aufgabenstellung vom Arbeitsblatt: Arielle möchte mit ihren Freunden schwimmen, doch sie weiß nicht, wo sie sind.... Mundmotorik
    6. K oder T – Einkaufen mit KlaraK oder T – Einkaufen mit Klara Mein Therapiematerial beinhaltet zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Jedoch steht auf einem Arbeitsblatt der Ziellaut /k/ und auf dem anderen Blatt der Ziellaut /t/ im Mittelpunkt. Die Laute sollen jeweils in Initialposition herausgehört werden. Man kann diese Aufgabe auch als Artikulationsübung und sogleich als Hausaufgabe verwenden. Ich wünsche viel Spaß!! Artikulation
    7. Dachs Daniel & Bär BertiDachs Daniel & Bär Berti Hier ist ein Arbeitsblatt zur phonologischen Differenzierung von /d,b/ Eignet sich sehr gut als Hausaufgabe. Artikulation

  7. ErikErikSprachheilpädagoge

    ist Diplom Sprachtherapeut/ Heilpädagoge und im Schwerstpflegebereich tätig (Dysphagie, Trachealkanülenmanagement, Dysarthrophonie, Aphasie, Sprechapraxie, UK, Heilpädagogische Förderung)
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    Aphasie, Wortfindung, Konzentration, Wortabruf, Restaphasie
    1. Wissenswertes über Karneval in KölnWissenswertes über Karneval in Köln Nachdem der Patient den Text über Karneval vorgelesen hat, soll er inhaltliche Fragen beantworten. Menschen aus dem Rheinland haben einen gewissen Vorteil, da ihnen die Thematik nicht neu ist. Alle Anderen können etwas lernen… Artikulation
    2. Wortfindung KarnevalWortfindung Karneval Trainieren Sie die Wortfindung / den Wortabruf mit Begrifflichkeiten zum Thema Karneval! Kommunikation
    3. Aphasietherapie Übungssammlung zum AdventAphasietherapie Übungssammlung zum Advent Arbeitsblatt mit mehreren Übungen: Anagramme, Komposita, Wortfindung, Lietextvervollständigung Der Advent kann kommen! Sprache
    4. Synonyme finden! (4)Synonyme finden! (4) Synonyme – Welcher Begriff hat semantische Ähnlichkeit? 4 Aufgaben zur diesem Thema…. (+Lösungen) Sprache
    5. Anagramme zu OsternAnagramme zu Ostern Bei Arbeitsblättern zum Thema Ostern wird es schnell zu kindlich. Also hier ein Blatt mit Osteranagrammen, zum Beispiel für die Aphasietherapie. Die Buchstaben sollen sortiert werden, damit ein Wort zum Thema Ostern entsteht. Sprache
    6. Oberbegriff – UnterbegriffOberbegriff – Unterbegriff Die Aufgabe besteht darin, von den Unterbegriffen auf den Oberbegriff zu kommen und weitere Unterbegriffe einzutragen! #Hyperonym, #Hyponym, #Semantik, #Aphasie, #Kategorie, #Logogen, #Wortfindung, #Wortfeld Kommunikation
    7. Karneval KreuzworträtselKarneval Kreuzworträtsel Zur jecken Jahreszeit eignet sich ein Kreuzworträtsel zum diesem Thema. 1. Blatt Rätsel 2. Blatt Lösungen …viel Spaß! Kommunikation

  8. Dorit LesteLogopädin

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    Wortebene, Bastelvorlage, Artikulation, Gruselino, Erweiterung
    1. [t] UNO[t] UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    2. [k] UNO[k] UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    3. [g] UNO[g] UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    4. [d] UNO[d] UNO Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie beim „normalen UNO“ auch, Bild... Artikulation
    5. HOT Armband bastelnHOT Armband basteln Alle Bilder können ausgeschnitten und so für eine HOT-Sequenz genutzt werden. Zuerst sind die Materialien und „Werkzeuge“ abgedruckt und anschließend die Arbeitsschritte. Man schafft den HOT gut in einer Therapiesequenz. Kommunikation
    6. HOT Brief schreibenHOT Brief schreiben Alle Bilder können ausgeschnitten und so für eine HOT-Sequenz genutzt werden. Auf der ersten Seite finden sich die Materialien und „Werkzeuge“, auf den beiden folgenden Seiten sind die Arbeitsschritte abgebildet. Der HOT eignet sich besonders für Kinder, die bereits schreiben können. Man schafft ihn gut in einer Therapieeinheit (solange nahe der Praxis ein Briefkasten ist... Kommunikation
    7. Artikulation Pseudowortebene expressivArtikulation Pseudowortebene expressiv Die Monsterchen bekommen alle einen Namen (Pseudowort/ Quatschname) mit dem kritischen Laut darin. Dieser wird aufgeschrieben. Der Würfel wird ausgeschnitten und zusammengeklebt. Nach Belieben können die Monsterchen vorher auch noch angemalt werden. Nun würfeln Kind und Therapeut*in abwechselnd und müssen das jeweilige gewürfelte Monsterchen rufen, dabei wird auf eine korrekte Artikulation geachtet. Wenn das Kind... Artikulation

  9. Marie KrüerkeMarie Krüerke

    ist Logopädin und seit 5 Jahren als Kursleitung in der Veranstaltungsorganisation tätig. "Atemfreude" ist ihr Konzept für ganzheitliche Atemgymnastik mit SeniorInnen. Ihr Praxisbuch "Atemfreude" bietet…
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    Aphasie, Restaphasie, Lesen, Gruppentherapie, Dysarthrie
    1. StimmungsliederStimmungslieder Für die ältere Generation habe ich Stimmungslieder versammelt, die gut bekannt sind und die Laune heben: Von den blauen Bergen kommen wir, Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad, Hab mein Wage vollgelade, In einen Harung jung und schlank, Herr Pastor sin Kau, Anner Eck steiht ´n Jung. Ideal für Gruppenstunden als Auflockerung zwischendurch oder um... Diverses
    2. Jahresrückblick als GesprächsthemaJahresrückblick als Gesprächsthema Für alle Situationen, in denen die Spontansprache oder das Anwenden einer Technik geübt werden soll: Der Jahresrückblick regt anhand offener Fragen zum Austausch von Erlebnissen ein. Dazu das Blatt ausdrucken, in der Mitte durchschneiden, austeilen (einmal für die PatientIn, einmal für die Therapeutin) und loslegen! Auch als schriftliche Übung oder Hausaufgabe geeignet. Artikulation
    3. Pustespiel „Eichhörnchen“: Mundmotorik im HerbstPustespiel „Eichhörnchen“: Mundmotorik im Herbst Auf dem Spiel werden alle Blätter mit Wattebäuschen abgedeckt. Das Kind soll die Wattebäusche mit den gespitzten Lippen oder mit Hilfe eines Strohhalm wegpusten. Anschließend werden alle Wattebäusche wieder auf die Blätter gepustet, damit das Eichhörnchen sie zum Auspolstern seines Nests benutzen kann. Ebenso können auch Papierschnipsel die fallenden Laubblätter verdecken und durch Ansaugen mit... Mundmotorik
    4. Pustespiel „Meer“: Mundmotorik im SommerPustespiel „Meer“: Mundmotorik im Sommer Auf dem ausgedruckten Blatt werden Wattebäusche so verteilt, dass sie die Meeresbewohner verdecken. Das Kind soll mit dem Mund oder mit Hilfe eines Strohhalms alle Wattebäusche vom Blatt pusten. Anschließend werden die Wattebäusche zurück gepustet, weil sich die Meerestiere dahinter verstecken und sonst von einem großen Raubfisch gefressen werden. Ebenso ist es möglich, mit Papierschnipseln... Mundmotorik
    5. Pustespiel „Bienen“: Mundmotorik im FrühlingPustespiel „Bienen“: Mundmotorik im Frühling Auf dem Spiel werden Wattebäusche verteilt, dabei verdeckt jeder Wattebausch (oder Papierschnipsel) eine Biene oder Hummel. Das Kind soll alle Wattebäusche wegpusten, entweder mit gespitzten Lippen oder mit einem Strohhalm. Anschließend werden die Wattebäusche zurück gepustet, damit die (imaginäre) Amsel die Insekten nicht findet und auffrisst. Ebenso können auch Papierschnipsel auf die Bienen gelegt und... Mundmotorik
    6. Pustespiel „Schneeflocke“: Mundmotorik-Training im WinterPustespiel „Schneeflocke“: Mundmotorik-Training im Winter Das Blatt wird ausgedruckt. Entweder wird auf jede Schneeflocke ein kleiner Wattebausch gesetzt, den das Kind mit gespitzten Lippen oder einem Strohhalm wegpusten soll. Anschließend werden alle Schneeflocken (Wattebäusche) auf ihren Platz zurück gepustet. Oder es werden Wattebäusche/Papierschnipsel mit einem Strohhalm angesaugt und auf den Schneeflocken abgesetzt, bis das Blatt ganz weiß „zugeschneit“ ist und... Diverses
    7. Quiz im Herbst: Über Stürme, Igel, bunte Blätter und vergessliche EichhörnchenQuiz im Herbst: Über Stürme, Igel, bunte Blätter und vergessliche Eichhörnchen Das Quiz beantwortet die folgenden Fragen: Warum stürmt es im Herbst so viel? Warum werden die Blätter bunt? Warum fallen sie ab? Mögen Igel wirklich in Laubhaufen überwintern? Wie erinnern sich Eichhörnchen an ihre versteckten Nüsse? Warum gibt es so viel Nebel? Wer bezahlt für Dellen im Auto, wenn Kastanien runter fallen? Das Quiz eignet... Artikulation

  10. Logo Biro

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    Sprachentwicklung, Bildmaterial, Wortschatz, HOT, Semantik
    1. Übungssammlung ParkinsonÜbungssammlung Parkinson Ein kleiner „Rundumschlag“ durch die Therapiebereiche bei M. Parkinson. Da es nicht ganz so ausführlich beschrieben ist, ist es sinnvoll, die Übungen mit dem Patienten durchzugehen, bevor man ihm das Übungsblatt überlässt. Artikulation
    2. HOT – GemüsespießHOT – Gemüsespieß Bildmaterial für die HOT. Mit kleinen Cocktail- oder Datteltomaten und kleinen Landgurken am besten. Gemüseauswahl dem Geschmack des Kindes anpassen. Sprache
    3. HOT – KeksmännchenHOT – Keksmännchen Bilder zur HOT. Material: Fertig abgewogen: 100g Mehl, 50g Butter, 30g Zucker. Dazu ein Eigelb, Zuckerstreusel nach Belieben und etwas Wasser. Der Rest erklärt sich aus den Bildern. Eine Therapieeinheit reicht, wenn man die Zeit gut nutzt! Sprache
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