Actions

Debüts unserer Autorinnen und Autoren!

  1. Spielplan WeltallSpielplan Weltall Reise ins Weltall und zurück Superstern: Punktegewinn, kann mit einer beliebigen Aufgabe verbunden werden Diverses

  2. Wortfindung, Wer oder was kann?Wortfindung, Wer oder was kann? Verben und Adjektive zur Wortfindung Sprache

  3. Anlaute erkennenAnlaute erkennen Drei Auswahlmöglichkeiten mit einer richtigen Lösung. Artikulation

  4. Atemübungen MaterialsammlungAnzeige Transfer bei Aussprachestörungen (Frau Alfes) Nach vielen Teilschritten ist der Transfer des Gelernten in den Alltag der letzte Schritt in der Therapie der Aussprachestörungen. Auf Basis einer strukturierten Herangehensweise werden einzelne Komponenten für den Transfer vorgestellt. Dies umfasst Interaktion und Verhalten der Therapeutin und des Therapeuten, den Aufbau der Eigenwahrnehmung beim Kind, Schritte zur Etablierung der Eigenkontrolle und Stärkung der Compliance in der Therapie. Hausaufgaben und Schritte zur Übernahme der Eigenverantwortung sind dabei ebenso von Bedeutung wie die Einbeziehung der Eltern. Im Seminar erhalten die Teilnehmerinnen viele konkrete Therapie-Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten. Kreativität und Lust, statt Last und Frust in der Schlussphase einer Therapie. gesponserter Link
    •  

    madoo.net gesponsert -w- Info

  5. Atemübungen MaterialsammlungAtemübungen Materialsammlung Das Material ist unterteilt in Atemwahrnehmung, aktive Atemübungen und Atemübungen mit dem Terraband. Jeweils einzeln oder in Kombination umsetzbar. Viel Spaß beim Ausprobieren! Stimme

  6. HOT-Anleitung – StressballHOT-Anleitung – Stressball Hier findet ihr eine kurze Anleitung für einen Quetschball mit Mehl. Außer das Mehl hat man ja meistens vieles davon in der Praxis. Die Materialien sind (falls schlecht erkennbar): ein Luftballon, Mehl, Wolle, ein Trichter, ein Teelöffel, ein Filzstift/Edding, eine Schere. Die Schritte sind an sich auch eindeutig, außer evtl. der letzte: hier einfach einen... Sprache

  7. Stadt-Land-Fluss (2)Stadt-Land-Fluss (2) Das Spiel Stadt-Land-Fluss umfunktioniert für z.B. LRS Patienten oder Patienten mit einer aphasischen Störung. Entweder wird abwechselnd ein Buchstabe ausgewählt oder das Zufallsprinzip entscheidet. Eignet sich super als Hausaufgabe um diese gemeinsam mit Angehörigen/Eltern zu spielen und gleichzeitig zu üben. LRS/Dyskalkulie

  8. ArtikulationArtikulation Für Dysarthriepatienten geeignet u.a. Für die Parameter Prosodie und Artikulation. Zum Vorlesen und betonen. Artikulation

  9. Um die Ecke gedacht – Es ist nicht alles nur ScheinUm die Ecke gedacht – Es ist nicht alles nur Schein Wer kennt es nicht um die Ecke denken? Einfach die Beschreibung vorlesen und die Teilnehmer auf die Lösung kommen lassen. Sprache
    Korrektur

  10. Pink-Schwarz – Auditive Differenzierung, lesen, schreiben- kurzes e/ kurzes i + nn/ngPink-Schwarz – Auditive Differenzierung, lesen, schreiben- kurzes e/ kurzes i + nn/ng Jeder Satz liegt zweimal vor, einmal in Schwarz, einmal in Pink. In diesen beiden Versionen fehlt jeweils an unterschiedlicher Stelle ein Buchstabe/ eine Buchstabenkombination. In den zwei Sets geht es um die Unterscheidung des kurzen e vom kurzen i und um die Unterscheidung von ng und nn. Eine Spielmöglichkeit ist in der PDF Datei beschrieben,... LRS/Dyskalkulie

  11. Anzeige Buchtipp Logopädie Störungen der Schriftsprache: Modellgeleitete Diagnostik und Therapie (Forum Logopädie)
    Preis: 19,99 €     präsentiert von logoBuch.net
    •  

    logoBuch.net logoBuch.net -w-

  12. Übung zur richtigen Betonung mit HomographenÜbung zur richtigen Betonung mit Homographen Übung zur richtigen Betonung mit Homographen auf Satzebene. Dem Patienten wird aufgezeigt, dass durch falsche Betonungsmuster ein ganz anderer Sinn des Satzes/Wortes entstehen kann. Das Hauptaugenmerk der Betonung liegt auf den fettgedruckten Wörtern. Diese dürfen ruhig überartikuliert werden. Geübt werden Betonung durch: -Wortakzent -Lautstärke -Pausensetzung/Silbentrennung -Tonlänge Bedeutung der Homographe: August: (Name/Monat) umfahren: (drum herum fahren/drauf... Artikulation

  13. Erzählbaukasten „Grusel- und Ekelgeschichten“Erzählbaukasten „Grusel- und Ekelgeschichten“ Dieses Material verwende ich zur Förderung narrativer Kompetenzen bei schon etwas älteren Grundschulkindern und bei Jugendlichen. Es macht den Kindern Spaß, immer wieder neue Geschichten zu erfinden. Die Karten lassen sich vielfältig einsetzen. Eine mögliche Herangehensweise wäre folgende: – Karten auf etwas festeres Papier drucken und ausschneiden – für jede Kategorie einen eigenen Stapel machen... Kommunikation

Lade mehr…
Hurray! Du hast das Ende der Liste erreicht