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Merkfähigkeit
7 Mats
•
vor 3 Wochen kuratiert
lenapping
Erste Antwort ___
In verschiedenen Radiosendern gab es schon oft ähnliche Formate: Man beantwortet immer die VORHERGEHENDE Frage. Vor der ersten Frage wird einem noch die erste Antwort vorgesagt. Die Fragen sind (größtenteils) möglichst einfach gehalten, sodass der Fokus auf Konzentration und Merkfähigkeit liegen sollte. Abwandlung: Da die Fragen einigermaßen semantisch sortiert sind,…
Diverses
Martin Jackel
Zungenbrecher (2)
Eine Liste mit Zungenbrechern als Artikulationstraining und zur Auflockerung der Therapie.
Artikulation
Lisa Niermann
Top
Merkfähigkeit für einfache Textinhalte 2
Hier nochmal eine Variante zu "Merkfähigkeit für einfache Textinhalte". Kann als Hörtraining, Lesesinnverständnisübung oder dergleichen verwendet werden!
LRS/Dyskalkulie und Sprache
Cora Wolf
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AVWS Weihnachten
Dem Kind werden 5 Zahlen vorgelesen, die wiederholt werden sollen. Anschließend darf das dazugehörige Item gesucht und mit dem Weihnachtsbaum verbunden werden. Bei Bedarf kann die letzte Zahl wegstrichen oder die komplette Zahlenreihe um eine weitere Zahl erweitert werden (Schwierigkeitsgrad verändern). Ideal als Übung innerhalb der Therapieeinheit und eignet sich…
Sprache und Wahrnehmung
Sarina_Logo
Aussprache und Merkfähigkeit
Zwischen beiden Spielern steht ein Sichtschutz. Spieler 1 hat die Bildstreifen, Spieler 2 die einzelnen Bildkarten. Spieler 1 nennt nun die Bilder auf seinem Streifen (Aussprache), Spieler 2 muss seine Karten in der richtigen Reihenfolge ablegen (Merkfähigkeit). Beschreibung auf AB 2
Artikulation
Birgit Reinartz
Auditive Merkfähigkeit Farben (4-5 Items)
Ein Arbeitsblatt zur auditiven Merkfähigkeit von Farben. Der Therapeut oder auch im Wechsel Therapeut/Kind gibt eine Farbfolge auditiv vor z.B. (Rot, Gelb, Grün, Blau) und das Kind soll diese nachsprechen und darf dann eine Raupe in den entsprechenden Farben in der richtigen Reihenfolge anmalen (die Raupenkörper).
Wahrnehmung
Alina
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-w-
Gedächtnis-Bewegungsspiel
Dies ist eine Übung zur Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kongruenz (Inputsequenz). Die -st-Endung steht im Vordergrund. Der Therapeut liest die drei Anweisungen auf der Karte vor, das Kind wiederholt sie gegebenenfalls in der ersten Person und führst sie dann aus. Der Schwierigkeitsgrad kann reduziert werden, indem eine Anweisung weggelassen wird. Die Aufgabe…
Sprache
Birgit Reinartz
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