LRS

106 Mats • vor 1 Jahr kuratiert

Anagramme und Begriffe zuordnen (3)
Wie schon in den 2 voran gegangenen Arbeitsblättern, ist die Aufgabe auch hier die Anagramme zu lösen und im Anschluss noch passende Begriffe zu finden Sprache
Logopädie Sprechkunst
Herleitung äu
Was kommt in die Lücke: "eu" oder "äu"? gibt es ein verwandtes Wort? dann schreibt man es mit "äu" LRS / Dyskalkulie
LiSaMe
T oder D, t oder d?
Stimmlos oder stimmhaft? positioniert im Anlaut, Inlaut und Auslaut LRS / Dyskalkulie
LiSaMe
neolexon Apps für Therapeut:innen
Nutzen Sie die spielerisch gestaltete neolexon Artikulations-App und die Aphasie-App für Therapeut:innen in Ihrer Therapiestunde! Die Apps werden individuell an das Störungsbild der Patient:innen angepasst. In der Aphasie-App stehen hierzu mehr als 400.000 Übungsmöglichkeiten zur Verfügung und in der Artikulations-App das gesamte Lautinventar des Deutschen. Mit den neolexon Apps sparen Sie wertvolle Zeit in der Vorbereitung und Dokumentation Ihrer Therapiestunden. Beide Apps können aktuell für 3 Monate kostenlos getestet werden!
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Koboldgeschichte
In der Geschichte sind die Buchstaben b und d manchmal vertauscht. Das Kind soll die Fehler finden und unterstreichen bzw. korrigieren. LRS / Dyskalkulie
Logopaedix-Verlag
Koboldgeschichte mit Fragen zum Text
Das Kind soll den Text lesen und nachfolgende Fragen dazu beantworten. Man könnte die Geschichte aber auch vorlesen und als auditive Übung nutzen. LRS / Dyskalkulie
Logopaedix-Verlag
An- und Auslaute verbinden
Hier soll die phonologische Bewusstheit im Bezug auf An- und Auslaute trainiert werden. Der Auslaut des ersten, großen Tieres soll mit dem gleichen Anlaut der kleinen Tiere rechts verbunden werden. Elefant - Tiger Fisch - Schnecke, Schmetterling Lama/Alpaka - Ameise, Affe Delfin - Nashorn, Nilpferd Artikulation und LRS / Dyskalkulie
Laupunzel
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Buchstaben Memory (groß und klein)
Memory zum Zuordnen von Klein- und Großbuchstaben, z.B. in der LRS- oder Aphasietherapie. LRS / Dyskalkulie
Cordelia Dongus
„Max und seine Katze Mimi auf Verbrecherjagd“
Teil 1 von "Max und seine Katze Mimi auf Verbrecherjagd". Der Text wurde vorrangig für Kinder geschrieben, die Schwierigkeiten mit dem Lese-Sinnverständnis haben. Insgesamt: eine Seite Text und sieben Fragen zum Text. (Teil 2 folgt auf meinem Profil) LRS / Dyskalkulie
LeonieWagn
Dyslexie: Neologismen als Silben
Eine Liste mit Neologismen, bei denen die einzelnen Silben unterschiedlich farbig markiert sind. LRS / Dyskalkulie
Marie-Therese Jahn
Leseübung: Ein Wort zu viel
Leseverständnisübung für Aphasiker und/oder Schulkinder. Sprache
LogoRena
Lesen und Handeln (2)
die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. LRS / Dyskalkulie und Sprache
cholula
Quatschwörter bei Sprechapraxie
Sinnlose 3- und 4-Silber für die Therapie von Apraxien Sprache
Sprechbar
Wortschlangen innerhalb von Kategorien
Übungsblatt zu LRS (Lesegenauigkeit), eher für jüngere Kinder gedacht. LRS / Dyskalkulie
n.wer
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Aphasie: Lesetext mit Aufgaben
Ein Lesetext mit anschließenden Aufgaben zum semantischen Feld Tiere und Natur. Sprache
Magdalena Winkler
Wechselseitiges Diktat für die Aphasie-Therapie
Ein wechselseitiges Diktat für Aphasie-Patient und Therapeut im semantischen Feld Mahlzeiten und Ernährung. Seite 1 ist für den Therapeuten, Seite 2 für den Patienten. Ein Diktat, bei dem jeder dem anderen zuhören muss. Somit wechselt man auch gleichzeitig einmal die Rollen und der Patient wird automatisch aktiver. Sprache
Matthias Trabandt
Lückendiktat V versus F
Die Kinder müssen in den Sätzen die Lücken ergänzen mit dem diktierten Wort. LRS / Dyskalkulie
Noemie
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Leerer Silbenteppich
Durch den leeren Silbenteppich können die Silben diktiert und einzelne Laute gefestigt werden. LRS / Dyskalkulie
Kati Top
Lückendiktat – /äu/ oder /eu/
Lückensätze für die LRS-Therapie. Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /äu/ und /eu/. LRS / Dyskalkulie
Kati Top
Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/
Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS / Dyskalkulie
Kati Top
Quatschsätze nach Diktat
Zum Training des Satzverstehens (bei Störlärm) nach CI-Implantation. Die Seite mit den Vorgegebenen Sätzen kann entweder abgeschnitten oder ungeknickt werden, und auch als Selbstkontrolle dienen. Sprache und Wahrnehmung
cholula

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