Lautdiskriminierung: [s], [z], [ts] und [ʃ]
Wer erreicht zuerst das Häuschen? - die Schlange, die Lok, die Biene oder die Rakete? Was ihr braucht: 1. Spielfeld ausdrucken 2. Figurenhalter und loslegen ;) 1. Th. zieht einen Jeton. 2. macht das Geräusch nach. 3. Kind darf mit der entsprechenden Figur weiterziehen, wenn es das Geräusch richtig erkannt… ArtikulationSigmatismus Schlangenleiterspiel
Material: Spielbrett, Spielfiguren, Anleitung Man kann bei diesem Spiel wunderbar verschiedene Laute üben! Sehr geeignet ist natürlich das /s/, welches man immer produzieren kann, wenn man in ein Schlangenloch fällt oder von der Schlange gebissen wird. Mit den hinzugefügten Spielfiguren kann man aber auch wunderbar andere Laute üben, wie z.B.… Artikulation und Mundmotorikdoppelpunkt Jahresprogamm 2025
Das Jahresprogramm 2025 unseres Fortbildungsinstitutes ist bereits online und buchbar. 20 Seminarangebote mit großer thematischer Bandbreite stehen zur Auswahl – sowohl für Förderschullehrer:innen als auch für Therapeut:innen. Eine Anmeldung bis zum 31. Oktober lohnt sich auf jeden Fall, denn bis dahin gibt 10% Frühbucher-Rabatt, der ggf. auch noch mit weiteren Rabattangeboten kombinierbar ist. Einfach mal reinschauen!Bildkarten Plural mit Umlaut
Ich habe ein paar Bildkarten für ein Memory erstellt, das auf den Plural mit Umlaut abziehlt. Die Bildkarten sind sicher auch anders nutzbar. Itemliste: Äpfel, Bäume, Blätter, Bücher, Frösche, Gläser, Häuser, Kühe, Fahrräder, Röcke, Schlösser, Stühle, Vögel und Würmer Liebe Grüße Sophie SpracheWortbetonung Dreisilber
Ein Arbeitsblatt zur Betonung monomorphematischer Dreisilber, dabei überwiegend Items mit Mittelbetonung (Banane, Zitrone, Tomate und Pullover) Ziel: es soll die volle zielsprachliche Silbenstruktur produziert werden, vor allem die Auslassung der unbetonten Vorsilbe bei mittelbetonten Dreisilbern soll abgebaut werden Spielidee: Th. und Kind bekommen je ein Blatt und benennen nach dem… SpracheScreening Semantik, Morphologie und pragmatisch-kommunikativ
Ich habe für meine Therapiekinder in der Einrichtung ein Screening erstellt, um einen ersten Überblick in verschiedene Bereiche zu bekommen. Es ist relativ schnell durchführbar (ca. 20 Min.; natürlich individuell je nach Kind). Bilder laminieren und an den schwarzen Linien ausschneiden. Bei den Bildern zur Überprüfung des Plurals und bei… SprachePlural /-n/ – Tiere
Tier-Bildkarten zu femininen Wörtern (Artikel "die") mit Endung /-e/ im Singular und Endung /-n/ im Plural. Kann als Memory gespielt werden oder auch als rezeptive Übung (z.B. liegen die Karten offen auf dem Tisch, der Thp. gibt einen Satz vor z.B. "Lege den Chip auf die Ente." "Lege den Chip… SpracheSpielplan Feuerwehrmann Sam
Ein Spielplan mit Feuerwehrmann Sam. Kann mit einem 3er- oder 6er-Würfel gespielt werden. Auf dem Feld mit Symbol muss eine Aufgabe gemacht werden z.B. Mundmotorikübung, Lautfestigung, Bild benennen, Merkfähigkeit (z.B. Zahlen wiedergeben) und vieles mehr. Artikulation, Diverses, Mundmotorik und SpracheArtikel – der, die, das
Blätter ausdrucken und laminieren. Gegenstände oder Bildkarten aus verschiedenen semantischen Kategorien können den jeweiligen Artikeln "der-die-das" zugeordnet werden. Als Differenzierung für die Kinder habe ich "der Prinz - die Prinzessin - das Pferd" verwendet. Eignet sich auch für die Flexion im Dativ und Akkusativ z.B. "Der Prinz hat den ..."… SpracheVon der Macht des Erzählens – Erzählen als Spracherwerbsstrategie (Antje Voß)
Im ersten Teil der Fortbildung werden die Erzählentwicklung von unauffälligen Kindern beschrieben und diagnostische Möglichkeiten davon abgeleitet. Es wird aufgezeigt, welche Bereiche besonders für Kinder mit Schwierigkeiten im Spracherwerb herausfordernd sind. Anhand von Videobeispielen werden im zweiten Teil Einblicke in die therapeutische Arbeit mit Kindergartenkindern, Schulkindern und Kindern mit Entwicklungsverzögerungen gegeben. Es wird gezeigt, wie das Freispiel die Aspekte des Erzählens vorbereitet. Die praktische Arbeit mit dem Papiertheater (Kamishibai) wird im dritten Teil als therapeutische Möglichkeit vorgestellt. Im Vordergrund steht dabei das “Selbst” eines jeden Erzählers, mit seinen eigenen Geschichten. Die zentrale Bedeutung der Zuhörenden wird hervorgehoben. Denn ohne Zuhörende gibt es keinen Anlass etwas zu erzählen.
Das war das gesamte Therapiematerial zum Thema SSES.
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Das waren alle Therapiemats zu diesem Thema!