Sprechapraxie

27 Mats • vor 2 Wochen kuratiert

Hanna Moosmann
  1. Improvisierte kreative Kommunikation mit KreaKo (Teil 5)

    Improvisierte kreative Kommunikation mit KreaKo (Teil 5)

    Situations-KreaKo 5: Situation Umzug. Es handelt sich bei KREAKO um jeweils ausgewählte Szenen, in die sich die Patienten hineinfühlen und sie spontan die Perspektiven der dort dargestellten Interaktanden übernehmen sollen. Durch einen unterschiedlichen Umgebungsbezug der dargestellten Interaktanden ist die gedankliche Kreativität bzw. Empathie der Patienten in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden gefordert. Kommunikation
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  2. Konversationstraining Gemeinsames Essen

    Konversationstraining Gemeinsames Essen

    Als Konversationstraining erstellt. Habe die Karten doppelseitig gedruckt, laminiert und ausgeschnitten. Von jeder der Kategorien vorzubereiten, Situation und Essen wird eine Karte umgedreht. Nun beginnt das Gespräch: Zunächst geht es nur um die Vorbereitungskarte (Situation spielt ca. 1h vor dem Essen). Versucht das Gespräch mit offenen Fragen zu fördern. Nachdem… Kommunikation und Sprache
  3. Dialog für drei Personen, Betonungsübung für (Klein) Gruppen

    Dialog für drei Personen, Betonungsübung für (Klein) Gruppen

    Dialog mit dick gedruckten Wörtern für die Möglichkeit der Realisierung von Betonungen. Geeignet für die Therapie von Dysarthrie, Stimme, Poltern, Stottern. Artikulation, Stimme und Stottern
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  5. Dialog im Alltag: am Telefon

    Dialog im Alltag: am Telefon

    "Was sagen Sie, wenn..." Kann schriftlich ausgefüllt und mündlich ausführlich besprochen oder nachgespielt werden. Zur Übung von Spontansprache mit Alltagsrelevanz und Kommunikation bei Aphasie, Dysphonie, Stottern etc. Als Arbeitsblatt, Hausaufgabe oder Inspiration für Rollenspiele. Kommunikation, Sprache, Stimme und Stottern
  6. Begründe warum..

    Begründe warum..

    Dieses Übungsblatt liefert Diskussionsstoff für etliche therapeutische Zielsetzungen, zB. in der Stottertherapie, Aphasie uam. Artikulation, Sprache und Stottern
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  7. Begründe mit möglischst vielen Argumenten

    Begründe mit möglischst vielen Argumenten

    diese Übung ist zur Sprachanregung und Kommunikationsfähigkeit gedacht.Ich habe sie ua. bei Übungen für stotternde Kinder und Übungen zur Sprachanregung verwendet. Kommunikation, Sprache und Stottern
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  9. Erklären Sie die Redewendung

    Erklären Sie die Redewendung

    In der Aphasietherapie kann man sehr gut mit Redewendungen arbeiten. Sie sind hochfrequent und bieten zumeist Motivation. Eine Möglichkeit besteht darin, dass der Patient und der Therapeut abwechselnd eine Redewendung erklären. Das Material ist auch gut in einer Gruppensituation anzuwenden. Außerdem bieten Sprichwörter und Redewendungen Gesprächsimpulse für pragmatisch-kommunikative Therapiesituationen und… Kognition, Kommunikation und Sprache
  10. Minimalpaare Vokale Hörtraining (3)

    Minimalpaare Vokale Hörtraining (3)

    Für das Hörtraining bei CI-Versorgung Die Therapeutin kann jeweils ein Wort vorlesen oder mehrere/alle in zufälliger Reihenfolge. Der/die Patient*in soll angeben, was gehört wurde. Hören und Wahrnehmung
  11. Gefühle, Bedürfnisse äußern

    Gefühle, Bedürfnisse äußern

    Phrasen über Gefühle und Bedürfnisse. Einsetzbar bei schweren bis mittelschweren Aphasie und Sprechapraxien (oder auch ALS, wenn das Sprechen/ Schreiben nicht mehr möglich ist), um die wichtigsten Gefühle und Bedürfnisse zu benennen oder anzuzeigen. Kann dem Kommunikationsbuch hinzugefügt und ggf. durch Bilder/ Grafiken ergänzt werden. Kommunikation und Sprache
  12. Minimalpaare gr – r initial

    Minimalpaare gr – r initial

    Minimalpaare mit gr und r im Kontrast. Nutzbar für die auditive Differenzierung, Artikulationstherapie, bei Dysphonie oder Sprechapraxie / Dysarthrie Therapie. Artikulation, Stimme und Stottern
  13. Quatschwörter bei Sprechapraxie

    Quatschwörter bei Sprechapraxie

    Sinnlose 3- und 4-Silber für die Therapie von Apraxien Sprache
  14. Buchstabenschlange

    Buchstabenschlange

    gut geeignet für Restaphasien, Alexien und Agraphien sowie Menschen mit Aufmerksamkeits-/Konzentrationsschwierigkeiten :) Sprache
  15. Schlangensätze Frühling

    Schlangensätze Frühling

    Buchstaben sollen an passenden Stellen getrennt werden, sodass sinnvolle Wörter und Sätze enstehen. Der Satz kann auf die freien Linien geschrieben werden. Ziel: Einzelne Morpheme der Wörter sollen erkannt und getrennt werden. Die Segmentierungsfähigkeit wird gefördert. Das Lesesinnverständnis morphologischer und syntaktischer Strukturen soll trainiert werden. Die Aufgabe umfasst 2 Seiten… Sprache
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  17. Syntax Alltagssituationen

    Syntax Alltagssituationen

    Bei diesem Arbeitsblatt soll der/die Patient*in Sätze zu Alltagssituationen bilden und aufschreiben. Sprache
  18. Präpositionen am Satzanfang

    Präpositionen am Satzanfang

    Aphasie - Syntax, Broca-Aphasie, Verarbeitung von Präpositionen. Sprache
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  19. Satzbildung – Jahreszeiten

    Satzbildung – Jahreszeiten

    Arbeitsblatt: Satzbildung je 2 Sätze Kommunikation und Sprache
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  21. Satzbildung – Frühling

    Satzbildung – Frühling

    Arbeitsblatt Satzbildung je zwei Sätze Dysarthrie, Satzbau Artikulation und Sprache
  22. Freie Beschreibungen, Alltägliche Themen

    Freie Beschreibungen, Alltägliche Themen

    Erzähl- / Erkläranlässe aus dem Alltag Erwachsener, Nutzbar für z.B. im Bereich Stottern, Poltern, Stimme oder Aphasie Diverses, Stimme und Stottern
  23. Artikulatorisch Kniffeliges zu Weihnachten

    Artikulatorisch Kniffeliges zu Weihnachten

    Dem Patienten vorlegen und ihn das Blatt in Ruhe überfliegen lassen. Mit der linken Spalte beginnen. Wenn nötig, Wörter mit Strichen zerlegen (Schlitten - Kufen - Politur) und/oder Wörter schrittweise erarbeiten (Förmchen, Ausstechförmchen, Ausstechförmchensammlung). Artikulation
  24. Artikulation: schwierige Wörter

    Artikulation: schwierige Wörter

    Diese Zusammenstellung der Nomina Komposita eignet sich für Artikulationsübungen bei Dysarthrie und übt die Koartikulation. Gerne kann man den Patienten auch veranlassen, die vorgegebenen Wörter zu verlängern. Artikulation
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