Anett Dreuse Anett Dreuse Logopädin
Berlin

"Wenn Du lachst ... "
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Skills

LRS/Dyskalkulie Sprache Artikulation Mundmotorik Kommunikation Sprachentwicklung Grammatik Differenzierung Präposition Lesen Grapheme Vokale Schreiben Wortschatz Dyslalie
  1. Feuerwehrmann SAM – Spiel

    Feuerwehrmann SAM – Spiel

    Dieses Spiel eignet sich, um Items zu üben. Immer wenn man mit der Spielfigur auf ein rotes Feld kommt, kann eine Übung durchgeführt werden. Das sind 13 Felder. Wer zuerst beim Fuchs ankommt, hat gewonnen. Hier kann man zum Ende vielleicht ein Item mehr üben lassen, weil das Feuerlöschen viel Arbeit macht. Das Startfeld ist... Artikulation, Diverses, Kommunikation, Mundmotorik und Sprache
  2. DRAGON Spiel

    DRAGON Spiel

    Dieses Spiel eignet sich, um Items zu üben. Immer wenn man mit der Spielfigur auf ein neues Gebiet mit dem Spielstein kommt, kann eine Übung durchgeführt werden. Das sind 7 Gebiete. Wer am Ende dabei die meisten Bildkarten oder Aufgaben löste, hat gewonnen. Man kann auch Muggelsteine einsammeln dabei. Das Startfeld ist die Hütte. Ein... Artikulation, Kommunikation, Mundmotorik und Sprache
  3. 3 WELTEN – Spiel

    3 WELTEN – Spiel

    Dieses Spiel eignet sich, um Items zu üben. Es ist ein Endlosspiel und endet erst nach Vereinbarung, entweder nach vorgegebener Zeit oder einer bestimmten Punktzahl. Das Startfeld ist das große braune Feld in der Mitte des Spiels. Jeder Spieler kann wählen, um welche Welt und Richtung er laufen möchte. Kommt er dabei auf ein zweifarbiges... Artikulation, Kommunikation, Mundmotorik und Sprache
  4. DINO – Spiel

    DINO – Spiel

    Dieses Spiel eignet sich, um Items zu üben. Immer wenn man mit der Spielfigur auf ein schwarzes Feld mit einem Dinosaurierknochen kommt, kann eine Übung durchgeführt werden. Das sind 11 schwarze Felder. Wer am Ende dabei die meisten Bildkarten oder Aufgaben löste, hat gewonnen. Das Startfeld ist das Fahrzeug. Ein Zielfeld gibt es nicht. Man... Diverses
    Korrektur
  5. SILBENleseProgramm

    SILBENleseProgramm

    In diesem SILBENleseProgramm werden gleiche Endsilben mit vielen unterschiedlichen anderen Silben kombiniert. Dadurch soll der Lernende sein Wissen über Silben anreichern und in der Anwendung differenzieren lernen. Es vertieft die erlernten Kenntnisse aus dem Leselernprogramm „Annelese“. Die Anwendung von Lautgebärden eignet sich hier ebenfalls gut. LRS/Dyskalkulie und Wahrnehmung
    Korrektur
  6. Annelese Teil 2

    Annelese Teil 2

    Diese Arbeitsblätter dienen der Automatisierung des Leselernprozesses von Konsonantenverbindungen mithilfe von Gebärden. Bis das Kind innerlich ohne weitere Hilfe lesen kann, muss es beim Leselernprozess eine Gebärde imitieren und diese beim Lesen der zusammengesetzten Laute zu Silben oder Worten einsetzen, bis das Phonem als abstraktes Graphem erkannt wird und frei zur Interaktion mit anderen Graphemen... Artikulation und LRS/Dyskalkulie
  7. Annelese Teil 1

    Annelese Teil 1

    Diese Arbeitsblätter dienen der Automatisierung des Leselernprozesses mithilfe von Gebärden. Bis das Kind innerlich ohne weitere Hilfe lesen kann, muss es beim Leselernprozess eine Gebärde imitieren und diese beim Lesen der zusammengesetzten Laute zu Silben oder Worten einsetzen, bis das Phonem als abstraktes Graphem erkannt wird und frei zur Interaktion mit anderen Graphemen wird. Zu... LRS/Dyskalkulie
  8. Artikulationsmodell für die Tasche

    Artikulationsmodell für die Tasche

    Dieses Artikulationsmodell eignet sich gut, um den Patienten die korrekte Artikulation eines bestimmten Lautes näher zu bringen. Eine bildliche Anschauung verbessert oft die Wahrnehmung des zu artikulierendes Lautes. Koartikulationsabläufe können ebenfalls dargestellt werden. Auch wenn das Modell eher abstrakt wirkt, ist eine große therapeutische Unterstützung gegeben. Behandlungen von Apraxien und Artikulationsstörungen werden erleichtert. Im A5... Artikulation
  9. kleine Übungs- und Frustrationsabbauspiele

    kleine Übungs- und Frustrationsabbauspiele

    Hier stehen kleine Spiele zur Verfügung, bei denen man lernen kann seine Frustration zu lenken. Am Ziel sind Sprach- und Sprechübungen möglich, die mit bspw. Glassteinen belohnt werden. Sprache
  10. Schreibweise von (sch) bei nachfolgendem Konsonant

    Schreibweise von (sch) bei nachfolgendem Konsonant

    Hier finden Sie zusammengestelltes Material, um den Lernenden zu zeigen, wie unterschiedlich Konsonantenverbindungen mit dem Laut (sch) geschrieben werden. Berücksichtigt wurde die Wort- und Satzebene. LRS/Dyskalkulie
  11. langer Vokal [e]

    langer Vokal [e]

    Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [e] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie
  12. Differenzierung „ei“ oder „ie“

    Differenzierung „ei“ oder „ie“

    Mit diesem Material soll das Kind zwischen „ei“ und „ie“ differenzieren lernen. Es muss hier die Unterscheidung beim Lesen sowie beim Schreiben über Anagramme üben. Im Material sind unterschiedliche Schwierigkeitsgrade beim Lesen der Wörter stufenlos berücksichtigt. Möglicher Übungsvorgang: Beim Arbeitsblatt 1 soll das Kind die einzelnen Wörter lesen und die erkannten Doppellaute durch eine einfache... LRS/Dyskalkulie
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Das sind alle Therapiemats von Anett Dreuse