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Anett Dreuse Anett Dreuse Logopädin / Logopäde

"Wenn Du lachst ... "
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Schwerpunkte

Dysgrammatismus Differenzierung Spielplan Graphem Präposition Artikulation Dyslalie Würfelspiel Schriftsprache Rechtschreibung
  1. langer Vokal [e]langer Vokal [e] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [e] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS

  2. Differenzierung „ei“ oder „ie“Differenzierung „ei“ oder „ie“ Mit diesem Material soll das Kind zwischen „ei“ und „ie“ differenzieren lernen. Es muss hier die Unterscheidung beim Lesen sowie beim Schreiben über Anagramme üben. Im Material sind unterschiedliche Schwierigkeitsgrade beim Lesen der Wörter stufenlos berücksichtigt. Möglicher Übungsvorgang: Beim Arbeitsblatt 1 soll das Kind die einzelnen Wörter lesen und die erkannten Doppellaute durch eine einfache... LRS

  3. Differenzierung der Diphthonge [ai] und [ei]Differenzierung der Diphthonge [ai] und [ei] Dieses Material soll durch die bildhafte Darstellung der beiden Diphthonge innerhalb der Übungen die Erinnerung an die richtige Schreibweise verbessern. Der Diphthong [ai] wird durch das Dreifingerfaultier Ai dargestellt, [ei] durch zahlreiche Eier. Es gibt nur wenige Faultiere auf der Welt, was auch der Anzahl der Wörter gleichkommt. Eier gibt es zu Hauf. Diese mag... LRS

  4. langer Vokal [o]langer Vokal [o] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [o] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS

  5. Physiologisches Schluckmuster bei myofunktioneller StörungPhysiologisches Schluckmuster bei myofunktioneller Störung Ich stelle hier ein Therapieprogramm zum Erlernen des physiologischen Schluckmuster bei myofunktionellen Störungen vor. Schon sehr häufig erprobt und durchgeführt, erzielte ich nach relativ kurzer Zeit signifikante Erfolge. Es ist einsetzbar bei Kindern ab dem Vorschulalter. Bitte bedenken, dass es für Kinder mit Behinderung nicht geeignet ist, da man hier viel intensiver und indirekter, teilweise... myofunktionelle Störung
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  6. m und n, Differenzierung der Kleinbuchstabenm und n, Differenzierung der Kleinbuchstaben Dieses Material soll beim Erlernen der Unterscheidung der Kleinbuchstaben „m“ und „n“ helfen. Einige Kinder vergessen oder verwechseln die Bogenanzahl. Der Buchstabe „m“ wird durch das Kamel „massud“ und das „n“ durch die Katze „naila“ dargestellt. Die Abbildungen werden zunehmend abstrahiert. Das Material beübt kurze Wörter wie kleine Sätze mit einem Buchstaben oder beiden. Ausgangslage... LRS

  7. Differenzierung langer und kurzer Vokal, DoppelkonsonantenDifferenzierung langer und kurzer Vokal, Doppelkonsonanten Dieses Material ist erweiternd zum Spiel „Über kurz oder lang“ des Logopaedix Verlags. Kann aber auch unabhängig davon eingesetzt werden. Jedes Itempaar enthält einen kurzen und langen Vokal, wobei ein Item durch Doppelkonsonanten charakterisiert ist. Erst kann man die einzelnen Items lernen, dann in kurzen Sätzen lesen und schreiben üben. Anschließend ist das Itempaar in... LRS
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  8. t und f, Differenzierung der Kleinbuchstabent und f, Differenzierung der Kleinbuchstaben Dieses Material soll beim Erlernen der Unterscheidung der Kleinbuchstaben „f“ und „t“ helfen. Der Buchstabe „f“ wird durch die Giraffe „finn“ und das „t“ wird durch den Königsskorpion „tom“ dargestellt. Die Abbildungen werden zunehmend abstrahiert. Das Material beübt kurze Wörter wie kleine Sätze mit einem Buchstaben oder beiden. Ausgangslage für das Erlernen der Unterscheidung ist,... LRS
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  9. p und q, Differenzierung der Kleinbuchstabenp und q, Differenzierung der Kleinbuchstaben Dieses Material soll beim Erlernen der Unterscheidung der Kleinbuchstaben „p“ und „q“ helfen. Der Buchstabe „p“ wird durch die Maus „capo“ und das „q“ durch den Elefanten „quill“ dargestellt. Die Abbildungen werden zunehmend abstrahiert. Das Material beübt kurze Wörter wie kleine Sätze mit einem Buchstaben oder beiden. Ausgangslage für das Erlernen der Unterscheidung ist, dass... LRS

  10. artikulatorische / auditive Unterscheidung von [g] und [k]artikulatorische / auditive Unterscheidung von [g] und [k] Im Material sind artikulatorisch sehr ähnliche Wörter oder auch Minimalpaare gegenübergestellt, die sich durch die Anfangsbuchstaben [g] und [k] unterscheiden. Die Darstellung ist schriftsprachlich und dient auch der Verbesserung der auditiven Wahrnehmung. Das Material ist ab der 3. Klasse geeignet. LRS

  11. langer Vokal [a]langer Vokal [a] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [a] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS

  12. a- oder ar- in der ersten Silbea- oder ar- in der ersten Silbe Hier wurden unterschiedliche Wörter zusammengestellt, die das Problem des beim Sprechen verschluckten [R] berücksichtigen. Zunächst kann die bewußte Differenzierung über Gedächtnisprozesse erlernt werden. Das Material einfach ausschneiden und in Spiele einbauen. Der direkte Weg geht auch. Anschließend kann das Wissen mithilfe der „Lückenwörter“ geprüft oder gefestigt werden. Bei der Wahl der Reihgenfolge wurden unterschiedliche Schwierigkeiten... LRS

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