auditiv

182 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema auditiv

  1. Phonologie Pseudowörter sch, s

    Phonologie Pseudowörter sch, s

    Mit diesem Arbeitsblatt kann die auditive Differenzierung und Identifizierung der Laute sch und s auf Pseudowortebene geübt werden. Artikulation
  2. Lokalisation: In welcher Silbe versteckt sich das k?

    Lokalisation: In welcher Silbe versteckt sich das k?

    Aufgabe: Wie viele Silben hat das Wort? Male entsprechend viele Kästchen an! Versuche anschließend, herauszuhören, in welcher Silbe sich das Hammergeräusch versteckt hat. Klebe einen Hammer in das entsprechende Kästchen. Items: Koffer, Schokolade, Rakete, Geschenk, Kerze, Käse, Bienenstock, Schnecke, Lok Artikulation und LRS/Dyskalkulie
  3. Wortliste [ch1], Chitismus

    Wortliste [ch1], Chitismus

    - Wortliste mit Wörtern, die das [ch1] enthalten - sortiert nach An,- Aus,- Inlaut - enthält Ein,- Zwei,- und Mehrsilber - kann vor allem zur rezeptiven Arbeit auf Wortebene verwendet werden Hören
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  5. Minimalpaare K und T (2)

    Minimalpaare K und T (2)

    Für Schreibanfänger: die Kinder sollen die Anfangsbuchstaben K oder T eintragen. Für Kinder mit Problemen mit der auditiven Differenzierung von K und T LRS/Dyskalkulie
  6. Laut /R/ Lautebene, auditives Identifizieren

    Laut /R/ Lautebene, auditives Identifizieren

    Der/Die Therapeut*in nennt verschiedene Laute und immer wenn das Kind ein /R/ hört, darf es einen Regentropfen ausmalen. Artikulation
  7. Auditive Differenzierung Vokale u und o

    Auditive Differenzierung Vokale u und o

    Differenzierung von den Vokalen /o/ und /u/ auf Wortebene Anlaut Artikulation
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  9. Stimmhaftes /s/ – Bienenstock

    Stimmhaftes /s/ – Bienenstock

    Dieses Arbeitsblatt kann vielseitig zur Übung des stimmhaften /s/ eingesetzt werden. Idee 1 (auditive Differenzierung zwischen Ziellaut (stimmhaftem /s/) und Ablenkern): Die Bienen werden ausgeschnitten. Die/der Therapeut*in produziert einen Laut. Wenn dieser Laut das Bienengeräusch war, darf das Kind eine Biene in eine Zelle 'fliegen lassen'. Idee 2 (Lautebene): Die… Artikulation
  10. Lautdifferenzierung Wortebene /r/ vs. /ch2/

    Lautdifferenzierung Wortebene /r/ vs. /ch2/

    Arbeitsblatt zur auditiven Differenzierung zwischen [​ʁ] und [​χ] auf Wortebene. Die Wörter werden laut vorgesprochen und das Kind soll entscheiden, welchen Laut es gehört hat. Da verschiedene Lautsymbole für diese Laute verwendet werden, ist Platz frei, um die eingeführten Symbole aufzukleben. Für Schulkinder wurden die Buchstaben hinzugefügt. Bilder von oben:… Artikulation und Hören
  11. Lückenwörter – /r/ vs. /ch2/

    Lückenwörter – /r/ vs. /ch2/

    Dieses Material eignet sich bei Schulkindern, die Schwierigkeiten in der auditiven Unterscheidung zwischen [​ʁ] und [​χ] haben und deshalb auch beim Schreiben R und CH vertauschen. Das Kind kann sich die Wörter selbst vorsprechen und dann hören, welcher Laut verwendet wird und die passenden Buchstaben ergänzen. Um das Hören zu… Artikulation, Hören und LRS/Dyskalkulie
  12. Klangfarben – Geräusche erkennen, merken und benennen

    Klangfarben – Geräusche erkennen, merken und benennen

    Dieses Spiel trainiert die auditive Wahrnehmung, Konzentration, das Gedächtnis und die Artikulation. Im Grunde spielt ihr das Spiel ähnlich wie „Zicke Zacke Hühnerkacke“ von Ravensburger. Statt Bildkarten in der Mitte tippt ihr jedoch auf farbige Felder auf eurem Smartphone oder Tablet und hört dabei Geräusche. Scannt einfach den beigefügten QR-Code,… Wahrnehmung
  13. Liste POPT Vorverlagerung

    Liste POPT Vorverlagerung

    Hier findest du eine Liste, um die Phase I des Konzepts POPT zu erarbeiten und den Prozentwert auszurechnen. Diese Liste ist für die Vorverlagerung der Sibilanten (SCH; CH -> S; Z). Artikulation
  14. Lokalisation SCH Positionshören Schetismus

    Lokalisation SCH Positionshören Schetismus

    Ideal für die Therapie des Schetismus und die auditive Lokalisation des Ziellautes. Die Lokomotive besteht aus drei Einheiten. die Lok steht für den Anfang des Wortes, der erste Wagon für die Wortmitte und der nächste Wagon für das Ende. Die einzelnen Bilder sollen mit dem entsprechenden Teil des Zuges verbunden… Artikulation
  15. Auslassung initialer Konsonanten Minimalpaare

    Auslassung initialer Konsonanten Minimalpaare

    Diese Bildkarten können für die phonologische Therapie des Silbenstrukturprozesses Auslassung initialer Konsonanten benutzt werden. Artikulation und Wahrnehmung
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  17. Minimalpaar Fee / Tee

    Minimalpaar Fee / Tee

    Zur Differenzierung /f/ oder /t/ im Anlaut ein einfaches Würfelspiel mit dem Minimalpaar Fee/ Tee zur Artikulationstherapie oder für die phonologische Bewusstheit. Artikulation und Wahrnehmung
  18. auditive Differenzierung Neologismen (2)

    auditive Differenzierung Neologismen (2)

    Dieses Arbeitsblatt dient der rezeptiven Differenzierung von Neologismen. Zuerst werden den Planeten jeweils ein Lautsymbol zugeordnet. Die Therapeutin zeigt auf ein Alien und nennt ein Quatschwort. Das Kind darf das Alien dann dem richtigen Planeten zuordnen, z.B. durch das Verbinden mit einem Strich, Anmalen in der zum Lautsymbol zugeordneten Farbe,… Artikulation
  19. Neologismen rezeptiv

    Neologismen rezeptiv

    Dieses Arbeitsblatt dient der rezeptiven Differenzierung von Neologismen. Zuerst werden den Planeten jeweils ein Lautsymbol zugeordnet. Die Therapeutin zeigt auf ein Alien und nennt ein Quatschwort. Das Kind darf das Alien dann dem richtigen Planeten zuordnen, z.B. durch das Verbinden mit einem Strich, Anmalen in der zum Lautsymbol zugeordneten Farbe,… Artikulation
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  21. t/k/d/g Wortebene rezeptiv

    t/k/d/g Wortebene rezeptiv

    Dieses Arbeitsblatt wurde als rezeptive Hörübung nach dem Ansatz P.O.P.T. auf der Wortebene (initial) für die Laute [t], [k], [d], [g] erstellt. Es kann aber auch für eine produktive Übung verwendet werden. Ebenso eignet es sich als Hausaufgabe, da sich auf der zweiten Seite eine Itemliste befindet. Artikulation
  22. Minimix m (Auslassung initialier Konsonanten)

    Minimix m (Auslassung initialier Konsonanten)

    Erweiterung für das Spiel zur phonologischen Erarbeitung von Lauten Minimix. Die Erweiterung kann bei Auslassung initialer Konsonanten (z.B. /m/) genutzt werden (Mais/Eis). Wahrnehmung
  23. Minimix Erweiterung R/L

    Minimix Erweiterung R/L

    Erweiterung für das Spiel zur phonologischen Erarbeitung von Lauten „Minimix". Die Erweiterung kann zur Differenzierung von /R/und /l/ (Rampe/Lampe) genutzt werden. Artikulation und Wahrnehmung
  24. Minimix Erweiterung n/v

    Minimix Erweiterung n/v

    Erweiterung für das Spiel zur phonologischen Erarbeitung von Lauten „Minimix". Die Erweiterung kann zur Differenzierung von /n/und /v/ (Nase/Vase) genutzt werden. Artikulation und Wahrnehmung
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