K oder T – Einkaufen mit Klara
Mein Therapiematerial beinhaltet zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Jedoch steht auf einem Arbeitsblatt der Ziellaut /k/ und auf dem anderen Blatt der Ziellaut /t/ im Mittelpunkt. Die Laute sollen jeweils in Initialposition herausgehört werden. Man kann diese Aufgabe auch als Artikulationsübung und sogleich als Hausaufgabe verwenden. Ich wünsche viel… Artikulation und WahrnehmungFörderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit SES
Frau Dr. Küspert stellt in dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung auf der Basis wissenschaftlicher Modelle der Leseentwicklung Teilfertigkeiten des Lesens und Leseverständnisses und Strategien zu deren Erfassung und Förderung vor. Aufbauend auf der gemeinsamen Erprobung diagnostischer Instrumente wird die Entwicklung eines fundierten Förderplans behandelt, der auch den Einfluss von beteiligten Sprachentwicklungsproblemen fokussiert. Schließlich werden konkrete Strategien zur Optimierung der Informationsentnahme aus Texten vorgestellt. Mehr lesen…Differenzierung /o/ versus /u/
Ich habe dieses Material einmal für ein Mädchen erstellt, dem es besonders schwer fiel, die Vokale o und u zu unterscheiden. Das Material kann unterschiedlich eingesetzt werden: 1) Liste 1 und 2 liegen an unterschiedlichen Stellen im Raum. Das Kind liest das Pseudowort auf Liste 1, merkt es sich, läuft… ArtikulationPOPT I: Edelsteine suchen
Therapeut/in versteckt vorab einen Edelstein unter einem der Steine. Anschliessend spricht sie/er den Laut/Silbe/Pseudowort vor. Kind muss Stein auswählen und umdrehen. Findet es den Edelstein darunter, weiss es, dass es richtig gehört hat. Bilder aus POPT-Konzept nach A.Fox ArtikulationAuditive Aufmerksamkeit
Dieses Material von mir ist angelehnt (!) an den patholinguistischen Ansatz (Übungsbereich 1: Konzentration auf die Wortform) Einsetzbar bei - Kindern mit AVWS und Störungen in der auditiven Aufmerksamkeit - Kindern mit Wortabrufstörungen (Störungen im Zugriff auf Wortformen), --> als Einstiegsübung (angelehnt an den PLAN) Es handelt sich um Wortlisten,… WahrnehmungErkennen eines Zielwortes in einer Geschichte
Das Kind muss ein vorgegebenes Zielwort erkennen, dass mehrmals innerhalb einer Geschichte vorkommt. Das Zielwort wird vorher bekannt gegeben. Das Kind muss ein Zeichen geben, wenn es das Zielwort hört (z.B. die Hand heben, ein Kreuz malen, eine Klingel drücken...) Eine Geschichte mit einem Substantiv als Zielwort und eine mit… Spracheauditive Differenzierung Neologismen
Neologismen zur Unterscheidung von gleich vs. nicht-gleich in weitestgehend alle Lautpositionen. Lautpaare: /k,t,g,d/, /sch,ch1,s/, /r,h,ch2/, /kr,gr,tr,dr/, /l,j/ Geeignet für die Phonologietherapie, Verbesserung der auditiven Differenzierungsfähigkeit bei LRS oder Defiziten im Bereich der phonologischen Bewusstheit. LRS/DyskalkulieErweiterungsgeschichte für das Spiel Ratz Fatz
Beim Spiel Ratz-Fatz von Haba geht es darum gut aufzupassen. Eine Geschichte wird gelesen, und die Kinder sollen die Sachen, die vorkommen schnappen. Weil bei dem Spiel leider nicht so viele Geschichten dabei sind, hier noch eine als Erweiterung ;-) Sprache und WahrnehmungAuditive Aufmerksamkeit: Wörter identifizieren
Das Kind soll ein bestimmtes Item aus einer Wortreihe heraushören und dies signalisieren z.B. mit einer Klingel :-) Semantische Felder sind hierbei Obst und Tiere. In der dritten Aufgabe sollen Spielsachen identifiziert werden. Habe die Übung mit einem CI-Kind durchgeführt, aber sie eignet sich auch für die SES-Therapie. Sprache und Wahrnehmung
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