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Therapiematerial zum Thema Kappazismus

  1. Lautebene /k/ Bäume fällenLautebene /k/ Bäume fällen Ein AB für die Lautfestigung des Lautes /k/ auf Lautebene. Artikulation

  2. Minimalpaare k-tMinimalpaare k-t Bildkarten für verschiedene Therapiezwecke, z.B. zur auditiven Differenzierung Die Bilder stammen aus dem PictoSelector. Artikulation

  3. K – WortlisteK – Wortliste Wortliste, welche ich sehr gerne bei Dysarthrie verwende Artikulation

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  4. K-G Differenzierung und PositionsbestimmungAnzeige dgs Doppelpunkt Ressourcenorientierte LernförderungBei der Ressourcenorientierten Lernförderung handelt es sich um einen prozessnahen Ansatz, nach dem sich eingeschränkte kognitive Ressourcen kompensieren lassen. So können durch die Berücksichtigung der Grundprinzipien ressourcenorientierter Lernförderung Lernprozesse initiiert und optimiert werden. Ziel des Workshops ist es, dass die Teilnehmenden die Prinzipien der Ressourcenorientierten Lernförderung kennen lernen und über erste Ideen verfügen, wie sie entsprechende Aspekte in der Praxis umsetzen können. Durch gezielte Selbsterfahrung wird die Möglichkeit gegeben, die Limitation und die Relevanz von kognitiven Prozessen nachzuvollziehen. Anhand von Beispielen soll geklärt werden, wie Materialien adaptiert werden können, um Lernprozesse zu verbessern. gesponserter Link
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  5. K-G Differenzierung und PositionsbestimmungK-G Differenzierung und Positionsbestimmung Der Patient muss zuerst den Laut identifizieren und anschließend die Position. Artikulation

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  6. [k] auf Satzebene[k] auf Satzebene Finde den Fehler! Verglichen sollen 2 Bildkarten von einem Koch miteinander. Das fehlende Teil soll in einem Satz benannt werden. Zum Ausmalen in schwarz weiß Artikulation

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  7. Konsonantenverbindung [kr] auf SatzebeneKonsonantenverbindung [kr] auf Satzebene Hierbei soll das Kind immer sagen, wo die Krabbe hin krabbelt und eine Linie dorthin ziehen. Artikulation

  8. Der Kartendieb – Kappazismus auf SatzebeneDer Kartendieb – Kappazismus auf Satzebene Spiel zur Festigung des /k/ auf Satzebene (auch als Perfekt-Übung geeignet oder zum Trainieren der Merkfähigkeit) Schneidet zunächst alle Karten aus. Legt anschließend so viele Karten, wie ihr wollt (je weniger desto einfacher) auf den Tisch, sodass ihr sie gut sehen könnt. Schaut euch alle Bilder ganz genau an und merkt sie euch. Der jüngste... Artikulation

  9. K auf Wortebene als WürfelspielK auf Wortebene als Würfelspiel Die Vorlage für diesen Spielplan ist das Spiel „Lautsicher-SCH“. Es wird mit einem 3er- oder 6er-Würfel gespielt. Auf „Stop tauschen“ müssen die Spielfiguren ihre Plätze tauschen. Auf „Blitz Feld“ (orange) muss die Spielfigur in Blitzrichtung rutschen. Um auf Satzebene zu üben, kann man auch mit dem abgebildeten Wort einen Satz bilden lassen. Artikulation

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  10. Rätselfragen zu [kr] und [gr] initialRätselfragen zu [kr] und [gr] initial Beantwortet müssen Fragen, bei denen jeweils ein Item mit den Lautverbindungen [kr] und [gr] gefunden werden muss. Übung auf Wortebene. Artikulation

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  11. Rätselfragen zu [k] und [g] initialRätselfragen zu [k] und [g] initial Beantwortet müssen Fragen, bei denen je ein Item mit dem Phonem /k/ oder /g/ gefunden werden muss. Übung zur Förderung auf Wortebene. Artikulation

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  12. K oder T – Einkaufen mit KlaraK oder T – Einkaufen mit Klara Mein Therapiematerial beinhaltet zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Jedoch steht auf einem Arbeitsblatt der Ziellaut /k/ und auf dem anderen Blatt der Ziellaut /t/ im Mittelpunkt. Die Laute sollen jeweils in Initialposition herausgehört werden. Man kann diese Aufgabe auch als Artikulationsübung und sogleich als Hausaufgabe verwenden. Ich wünsche viel Spaß!! Artikulation

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