Inputspezifizierung „zaubern“

Erscheint in 4 Sammlungen

1. 

   PLAN Inputspezifizierung

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   32 Therapiemats

   am 25.09.2019 kuratiert

   1. Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“ Inhalt: – 2 Inputgeschichten (Zielitems Schnecke, kriechen, fressen), eine kurze, die zweite etwas länger – AB „Die Schnecke frisst“ – Ausmalbild der Schnecke Die Schnecke kann bereits während der Inputsequenz angemalt werden. Die bunte schnecke nutze ich dann auch gerne für ein Spiel Verb fressen (2. Schnecke dazu nehmen, bunte Muggelsteine in die MItte und... Sprache
   2. Inputsequenzen Körperteile Drei Inputgeschichten im semantischen Feld Körperteile. Das Kind soll entweder menschliche und tierische Körperteile, sowie deren definite Artikel wahrnehmen oder die Items Kopf, Stirn, Hals, Bauch, Füße, Pfote, Maul, Schwanz und die dazugehörigen definiten Artikel. Es werden das rezeptive Lexikon und der Aufbau der obligatorischen Artikelposition fokussiert, in Anlehnung an PLAN. Sprache
   3. Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Präpositionen „auf“ vs. „unter. Es geht um zwei Kinder, die verstecken spielen. Sprache
   4. Inputspezifizierung Körperteile Eine kurze Inputgeschichte zum interaktiven Ausagieren zum Thema Körperteile (Kopf, Hals, Beine, Oberkörper, Hände, Füße,…). Beliebig erweiterbar. Sprache
   5. Inputspezifizierung „leicht-schwer“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „leicht“ und „schwer“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. Inputspezifizierung „zaubern“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „zaubern“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. Inputspezifizierung „kriechen“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „kriechen“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
2. 

   Inputspezis Vollverben

   Kuratiert von bratschentante

   8 Therapiemats

   am 30.04.2019 kuratiert

   1. Inputgeschichte Verben (laufen, liegen) Eine Inputgeschichte zu den Verben laufen und fliegen. Inputlevel: 0,76 Sprache
   2. Inputgeschichte Verben (pusten, fliegen) Eine Inputgeschichte zu den Verben pusten und fliegen. Inputlevel: 0,76 Sprache
   3. Interaktive Inputsequenz ein-/ auspacken Interaktive Inputsequenz für die trennbaren Verben „ein-/auspacken“ Thema: Urlaub mit der Eule Tutulla (Ikea Handpuppe). Sprache
   4. Wortschatzerweiterung Verben Eine Inputgeschichte mit den Verben schwitzen, baden, eincremen, schlecken und spritzen. Gerade im Sommer gut geeignet zur Wortschatzerweiterung im Bereich Verben/ Semantik-Lexikon. Sprache
   5. Inputspezifizierung „zaubern“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „zaubern“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. Inputspezifizierung „hinlegen-liegen-aufstehen“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Verben „hinlegen“, „liegen“ und „aufstehen“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. Inputspezifizierung „sammeln“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „sammeln“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
3. 

   Aylin

   Kuratiert von Serife Yigiter

   9 Therapiemats

   am 29.11.2017 kuratiert

   1. Inputspezifizierung „zaubern“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „zaubern“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   2. Inputspezifizierung „dick – dünn“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „dick“ und „dünn“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   3. Inputspezifizierung „pflücken“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „pflücken“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   4. Inputspezifizierung Verb „zwicken“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „zwicken“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
   5. Inputspezifizierung Verb „öffnen“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „öffnen“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
   6. Inputspezifizierung Verb „grüßen“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „grüßen“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
   7. Inputspezifizierung zum Verb „kämpfen“ Eine Inputgeschichte (kämpfen) zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „retten“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
4. 

   Input Verblexikon

   Kuratiert von Anne Swo

   15 Therapiemats

   am 18.01.2017 kuratiert

   1. Inputgeschichte Verben (laufen, liegen) Eine Inputgeschichte zu den Verben laufen und fliegen. Inputlevel: 0,76 Sprache
   2. Inputgeschichte Verben (pusten, fliegen) Eine Inputgeschichte zu den Verben pusten und fliegen. Inputlevel: 0,76 Sprache
   3. Hörgeschichte Eichhörnchen Dem Kind wird eine kurze und einfach Geschichte über die Lebensweise von Eichhörnchen vorgelesen. Jedes Mal, wenn das Kind das kritische Wort „Eichhörnchen“ hört, soll es rasseln / klingeln / klatschen. In den leeren Zeilen des Fließtexts kann markiert werden, welches „Eichhörnchen“ vom Kind entdeckt wurde und welches es überhört hat. Sprache
   4. Interaktive Inputsequenz ein-/ auspacken Interaktive Inputsequenz für die trennbaren Verben „ein-/auspacken“ Thema: Urlaub mit der Eule Tutulla (Ikea Handpuppe). Sprache
   5. Verben (rezeptiv) unterscheiden Dieses Material eignet sich für die Arbeit an Verbwortschatz und Flexion. Verben, die sich ähneln sollen differenziert werden. Das Arbeitsblatt kann zur rezeptiven oder produktiven Übung verwendet werden. Für Kinder, die zwar einen eingeschränkten Verbwortschatz haben, aber die gängigen bzw. einfachen Verben schon beherrschen ist das Material besonders geeignet. Sprache
   6. Wortschatzerweiterung Verben Eine Inputgeschichte mit den Verben schwitzen, baden, eincremen, schlecken und spritzen. Gerade im Sommer gut geeignet zur Wortschatzerweiterung im Bereich Verben/ Semantik-Lexikon. Sprache
   7. Inputspezifizierung „zaubern“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „zaubern“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache