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Aila Makdissi Aila Makdissi Logopädin
NRW

ist selbständige Dipl. Logopädin (NL) mit dem Schwerpunkt Kindersprache, LRS und verbale Entwicklungsdyspraxie.
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Schwerpunkte

Sprachentwicklung Aphasie Wörter Differenzierung Wortebene Hörübung Semantik AVWS Wortgenerierung Lesen
  1. Synonyme VerbenSynonyme Verben Der Patient muss herausfinden, welches der vier Verben nicht passt. Warum passt es nicht zu den anderen? Sprache

  2. ElternfragebogenElternfragebogen Kurzer Fragebogen, den Eltern ausfüllen können, zu den Bereichen Wahrnehmung und Motorik. Als Ergänzung zur Anamnese / Diagnostik gedacht. Wahrnehmung

  3. Erkennen eines Zielwortes in einer GeschichteErkennen eines Zielwortes in einer Geschichte Das Kind muss ein vorgegebenes Zielwort erkennen, dass mehrmals innerhalb einer Geschichte vorkommt. Das Zielwort wird vorher bekannt gegeben. Das Kind muss ein Zeichen geben, wenn es das Zielwort hört (z.B. die Hand heben, ein Kreuz malen, eine Klingel drücken…) Eine Geschichte mit einem Substantiv als Zielwort und eine mit einem Adjektiv. Sprache

  4. Vokale TauschenVokale Tauschen Ersetze den ersten Vokal im Wort durch einen anderen, damit ein neues Wort entsteht. Sprache

  5. Arbeitsblatt FremdwörterArbeitsblatt Fremdwörter Ein Arbeitsblatt zum Lese-Sinnverständnis von Fremdwörtern, geeignet für gut gebesserte Aphasie-Patienten oder ältere Schüler. Sprache

  6. BetonungsübungBetonungsübung Die jeweils fett gedruckten Wörter in den Sätzen müssen betont werden. Geeignet für die Stimmtherapie oder für Patienten mit Hörstörungen / CI. Artikulation

  7. Lückenwörter BüroLückenwörter Büro Lückenwörter zum Thema „Büro“ für den Einsatz bei Aphasie und LRS. In die Wörter Computer, Schere, Telefon, Kalender und andere müssen die fehlenden Grapheme eingesetzt werden. Nach der Bearbeitung dieses Blattes kann man z.B. mit dem Patienten nach weiteren Wörtern aus dem Themenfeld Büro / Schule suchen oder mit den Wörtern Sätze bilden. LRS/Dyskalkulie

  8. WortfamilienWortfamilien Ein Arbeitsblatt zu Wortfamilien, bei dem zusammenpassende Nomen, Verben und Adjektive ergänzt werden müssen. Eignet sich für die LRS und Aphasietherapie. LRS/Dyskalkulie

  9. Auditives Training – SätzeAuditives Training – Sätze Länger werdende Sätze für das Training der auditiven Merkfähigkeit im Rahmen der SES-Therapie. Sprache

  10. Würfelspiel für DyslalietherapieWürfelspiel für Dyslalietherapie Ein Spiel für die Dyslalietherapie für das man nur einen Würfel braucht. Abwechselnd wird gewürfelt. Würfelt man z.B. eine 3 sucht man sich ein Bild in der entsprechenden Reihe aus und spricht es dreimal laut aus. Würfelt man eine 5, sucht man sich in der entsprechenden Reihe ein Bild aus und spricht es fünfmal usw.... Artikulation

  11. Mundmotorik-Karten selber bastelnMundmotorik-Karten selber basteln Anregungen und Ideen zum Erstellen eigener Karten für die Mundmotorik. Mundmotorik

  12. Befundbogen für myofunktionelle StörungenBefundbogen für myofunktionelle Störungen Bei Kindern mit einer myofunktionellen Störung gehört ein aussagekräftiger und richtungsweisender Befund zum Procedere. Bei der Befunderhebung sollte die Ursache deutlich werden und festgehalten werden, welchen Stand das Kind zu Beginn der Therapie der MFS hat. Beides lässt sich mit diesem Befundbogen festhalten und dokumentieren. Mundmotorik

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