Sprachverständnis Lesesinnverständnis (3)
Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden (unterschreiben oder umkreisen), ob es zu einem der beiden Themen passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen – 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche… SpracheSprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie (2)
Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden, ob es zum gesuchten Thema passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen – 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche Wörter in Frage kommen. Somit… SpracheSprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie
Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden, ob es zum gesuchten Thema passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen - 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche Wörter in Frage kommen. Somit… SpracheFörderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit SES
Frau Dr. Küspert stellt in dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung auf der Basis wissenschaftlicher Modelle der Leseentwicklung Teilfertigkeiten des Lesens und Leseverständnisses und Strategien zu deren Erfassung und Förderung vor. Aufbauend auf der gemeinsamen Erprobung diagnostischer Instrumente wird die Entwicklung eines fundierten Förderplans behandelt, der auch den Einfluss von beteiligten Sprachentwicklungsproblemen fokussiert. Schließlich werden konkrete Strategien zur Optimierung der Informationsentnahme aus Texten vorgestellt. Mehr lesen…Silbenrätsel (Silben verbinden)
In diesem „Silbenrätsel“ sollen zweisilbige Wörter herausgefunden und mittels einer Linie verbunden werden. Auf den Zeilen im unteren Bereich des Blattes ist genügend Platz, um die Wörter schriftlich zu festigen. Diese Übung eignet sich besonders gut für Kinder mit einer Lese-Rechtschreibschwäche, Aphasiker oder Kinder die bilingual aufwachsen. Viel Spaß und… LRS/Dyskalkulie und SpracheSchlangensätze Frühling
Buchstaben sollen an passenden Stellen getrennt werden, sodass sinnvolle Wörter und Sätze enstehen. Der Satz kann auf die freien Linien geschrieben werden. Ziel: Einzelne Morpheme der Wörter sollen erkannt und getrennt werden. Die Segmentierungsfähigkeit wird gefördert. Das Lesesinnverständnis morphologischer und syntaktischer Strukturen soll trainiert werden. Die Aufgabe umfasst 2 Seiten… SpracheSchüttelsätze Frühling
Wörter sollen anhand ihrer Endungen und Bedeutungen zu sinnvollen Sätzen (n = 16) sortiert werden. Der neue Satz kann auf die freien Linien geschrieben werden. Ziel: Das Lesesinnverständnis morphologischer und syntaktischer Strukturen soll trainiert werden. Das erste und grau markierte Wort dient als Hilfestellung und stellt den Satzanfang dar. Auf… SpracheEssen & Trinken, Fehlerkorrektur
Wortliste zum Thema Essen & Trinken. In jedem Wort hat sich ein Fehler eingeschlichen, der korrigiert werden soll. (einsetzbar u.a. bei lexikalisch-phonematischen Störungen). Viel Spaß! (Kräuter, Gemüse, Obst, Getränke, Milchprodukte, Backwaren, Gewürze, Fische, Geflügel, Salate und Fleischsorten) SpracheGeografie – Ergänzung und Kategorisierung
31 Reihen zum Thema Geografie (weltweit). Jede Aufgabe besteht aus zwei Teilen: 1. eine passende Ergänzung finden (Reihe fortsetzen) und 2. den passenden Oberbegriff (Kategorisierung) finden. Teilweise sind die Aufgaben etwas kniffelig, weshalb ich die Lösungen angefügt habe. Viel Spaß damit! SpracheWas passt hier nicht rein?
12 Arbeitsblätter mit insgesamt 70 Reihen zum Thema semantische Ablenker / Wortfindung / Lesesinnverständnis. In jeder Reihe befindet sich ein semantischer Ablenker. Darüber hinaus soll der passende Oberbegriff und, wenn möglich, eine zusätzliche Ergänzung gefunden werden. SpracheW-Fragen: Wann?
Ein Arbeitsblatt zum Fragewort "wann". Ich habe oben allgemeine Beispiele für Antwortmöglichkeiten aufgelistet. Ich selbst habe diese Übung für eine Aphasiepatientin erstellt, die manchmal Schwierigkeiten mit dem verstehen von W-Fragen hat. Kann für SV und Lesesinnverständnis benutzt werden. Kommunikation und SpracheFragen: Wann? Wer? Wo?
Dieses Material ist einsetzbar für Lesesinnverständnis oder Auditives Sprachverständnis und Arbeitsgedächtnis. Ich habe dieses Material für eine Aphasiepatientin erstellt, die Schwierigkeiten mit dem Verstehen von W-Fragen hat. Enthalten sind die Fragewörter "wann", "wer" und "wo" in gemischter Form. Sprache
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Das waren alle Therapiemats zu diesem Thema!