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Therapiematerial zum Thema Tauzismus

  1. Minimalpaare k-tMinimalpaare k-t Bildkarten für verschiedene Therapiezwecke, z.B. zur auditiven Differenzierung Die Bilder stammen aus dem PictoSelector. Artikulation

  2. T-D Differenzierung und PostionsbestimmungT-D Differenzierung und Postionsbestimmung Der Patient muss zuerst den Laut identifizieren und anschließend die Position. Artikulation

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  3. Arbeitsblatt für den Laut [t] auf SatzebeneArbeitsblatt für den Laut [t] auf Satzebene Hierbei soll das Kind zuordnen und sagen, welche Gegenstände zur Tanne und welche zur Tasche gehören bzw. passen. Items: Schlüssel, Tannenzapfen, Eichhörnchen, Portemonnaie/ Geldbeutel, Notitzblock, Lichterkette, Kugelschreiber, Weihnachtskugel, Weihnachtsglocken, Handy, Lippenstift, Axt, Parfüm, Vogel, Kaugummi, Motorsäge Artikulation

  4. TR-DR auf Wortebene als WürfelspielAnzeige dgs 60-jähriges BestehenDie beiden dgs-Landesgruppen Rheinland und Westfalen-Lippe feiern ihr 60-jähriges Bestehen mit einem Fachtag am 18. Mai in Bochum. Die Veranstaltung steht auch interessierten Kolleg*innen, die (noch?) nicht Mitglieder in der dgs sind, offen. gesponserter Link
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  5. TR-DR auf Wortebene als WürfelspielTR-DR auf Wortebene als Würfelspiel Die Vorlage für diesen Spielplan ist das Spiel „Lautsicher-SCH“. Es wird mit einem 3er- oder 6er-Würfel gespielt. Auf „Stop tauschen“ müssen die Spielfiguren ihre Plätze tauschen. Auf „Blitz Feld“ (orange) muss die Spielfigur in Blitzrichtung rutschen. Um auf Satzebene zu üben, kann man auch mit dem abgebildeten Wort einen Satz bilden lassen. Artikulation

    pro

  6. T-D auf Wortebene als WürfelspielT-D auf Wortebene als Würfelspiel Die Vorlage für diesen Spielplan ist das Spiel „Lautsicher-SCH“. Es wird mit einem 3er- oder 6er-Würfel gespielt. Auf „Stop tauschen“ müssen die Spielfiguren ihre Plätze tauschen. Auf „Blitz Feld“ (orange) muss die Spielfigur in Blitzrichtung rutschen. Um auf Satzebene zu üben, kann man auch mit dem abgebildeten Wort einen Satz bilden lassen. Artikulation

    pro

  7. Rätselfragen zu [t] und [d] initialRätselfragen zu [t] und [d] initial Beantwortet müssen Fragen, bei denen je ein Item mit dem Phonem /t/ oder /d/ gefunden werden muss. Übung zur Förderung auf Wortebene. Artikulation

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  8. Rätselfragen zu [tr] und [dr]Rätselfragen zu [tr] und [dr] Beantwortet müssen Fragen, bei denen je ein Item mit der Lautverbindung /tr/ oder /dr/ gefunden werden muss. Übung zur Förderung auf Wortebene. Artikulation

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  9. [t] auf Satzebene[t] auf Satzebene Finde den Fehler! Verglichen sollen 2 Bildkarten eines Teddybären miteinander. Das fehlende Teil soll in einem Satz benannt werden. Zum Ausmalen in schwarz weiß Artikulation

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  10. Spielweg TauzismusSpielweg Tauzismus Übungsblatt zur Förderung der Artikulation des Phonems /t/ in Initialposition. Das Bild, auf dem man mit seiner Figur stehen bleibt, muss dabei benannt werden. Falls es nicht erkannt wird, sollte eine Umschreibung/Anlauthilfe oder auditive Vorgabe erfolgen. In schwarz weiß zum Ausmalen. Artikulation

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  11. Gruselino [t]Gruselino [t] Im Vergleich zur Ausgangskarte fehlt auf jedem weiteren Bild ein Item – dieses soll so schnell wie möglich gefunden und benannt werden. Trainiert wird hierbei das Phonem /t/ auf Wortebene. Zum Ausmalen in schwarz weiß Artikulation

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  12. K oder T – Einkaufen mit KlaraK oder T – Einkaufen mit Klara Mein Therapiematerial beinhaltet zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Jedoch steht auf einem Arbeitsblatt der Ziellaut /k/ und auf dem anderen Blatt der Ziellaut /t/ im Mittelpunkt. Die Laute sollen jeweils in Initialposition herausgehört werden. Man kann diese Aufgabe auch als Artikulationsübung und sogleich als Hausaufgabe verwenden. Ich wünsche viel Spaß!! Artikulation

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