Verben

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Therapiematerial zum Thema Verben

Therapiematerial zum Thema Verben

  1. Definitionsvorgaben für Wortfindungsstörungen Verben & AdjektiveDefinitionsvorgaben für Wortfindungsstörungen Verben & Adjektive Die Definitionsvorgaben eignen sich für neurologisch bedingte Wortfindungsstörungen, die sich im Logogenmodell im Zugriff auf das phonologische Output-Lexikon (POL) oder im POL selbst befinden. Das Material achtet auf den Wortarteneffekt. Es werden Verben und Adjektive gesucht. Auf die Wortfrequenz wurde nicht wirklich geachtet. Es gibt hochfrequente Wörter und weniger frequente Wörter. Es eignet sich eher... Sprache

  2. Starke Verben – Präteritum – LückensätzeStarke Verben – Präteritum – Lückensätze Hier ein paar Lückensätze, bei denen starke Verben, in 1.,2. und 3.Pers Sg., im Präteritum gebeugt werden sollen. Bei LRS, Grammatikproblemen im Tempusbereich oder auch älteren Patient:innen mit Aphasie nutzbar. Als Hausaufgabe, zur Überprüfung oder Übung. LRS/Dyskalkulie

  3. Nomen – Verb – ZuordnungNomen – Verb – Zuordnung Ein Arbeitsblatt besonders gedacht bei mittelschweren Aphasien. Würde mich über Rückmeldungen freuen! Sprache

  4. Bilder VerbenAnzeige therapiemats.guru – schöne Therapiemats für die Logopädie! Du suchst cooles Therapiematerial für die Logopädie? Dann frag‘ den Guru! Alle Therapiemats IM ANGEBOT! gesponserter Link
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  5. Bilder VerbenBilder Verben Abbildungen Verben Diverses

  6. Wortfindung Verben (3)Wortfindung Verben (3) Verben finden, Satzvervollständigung Sprache

  7. Wortfindung, Wer oder was kann?Wortfindung, Wer oder was kann? Verben und Adjektive zur Wortfindung Sprache

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  9. Tätigkeiten Bilder – Ausbau Verbwortschatz oder Förderung SelbstbewusstseinTätigkeiten Bilder – Ausbau Verbwortschatz oder Förderung Selbstbewusstsein Dieses Material ist verschieden verwendbar: Zum Einen kann es als Bildmaterial in der Wortschatztherapie im Bereich Bewegungsverben benutzt werden. Zum Anderen als Aufgabenstellungen für Tiere (Tierfiguren), um Stärken und Schwächen herauszuarbeiten und über die eigenen Stärken und Schwächen zu sprechen, dienen. Ich habe es im Stottern zur Förderung des Selbstbewusstseins bzw. Selbstakzeptanz (Fehler annehmen) genutzt. Sprache

  10. Inputgeschichte „Lucia im Laden Glitzerstein“Inputgeschichte „Lucia im Laden Glitzerstein“ Dies ist eine Inputgeschichte, welche man sehr gut in der Inputspezifizierung des Konzeptes PLAN (patholinguistischer Ansatz nach Siegmüller, J. und Kauschke, C.) vorlesen kann. Es handelt sich um eine Inputgeschichte für den Bereich Semantik-Lexikon. Es werden vier Verben (kaufen, zahlen, tragen und wiegen) hochfrequent eingesetzt. Die Verben wurden so einfach wie möglich eingesetzt, weswegen auf... Sprache

  11. Rezeptive Übung: GebenRezeptive Übung: Geben Eine rezeptive Übung, „geben“ als Beispiel für ditransitive Verben. Das Akkusativobjekt bleibt immer gleich (der Teddy), das Dativ-Objekt soll verstanden werden. Zusätzlich wird eine kleine Teddyfigur benötigt. Aufgabe: Seite 2 mit den Bildern wird dem Kind vorgelegt, die Personen werden vorgestellt. Der/die Therapeut/in liest die Geschichte vor. Das Kind soll mitverfolgen, wo sich Teddy gerade... Sprache

  12. Text zur Verbendung „-ieren“Text zur Verbendung „-ieren“ Diesen Text habe ich quasi als Inputspezifizierung für meine Broca-Patientin geschrieben. Sie sollte ihn lesen und dabei immer die Endung -ieren unterstreichen. LRS/Dyskalkulie

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