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Therapiematerial als Inspiration

  1. Inputgeschichte [z] (4)Inputgeschichte [z] (4) Bei dieser Inputgeschichte handelt es sich um den Riesen Samuel und die Biene Susi. Ich nutze diese Inputgeschichte zum Laut [z], um die Hörübungen einzuleiten und interessanter zu gestalten. Artikulation

  2. Inputgeschichte [z] (3)Inputgeschichte [z] (3) Hierbei handelt es sich um eine Inputgeschichte für dem Laut [z]. Ich nutze diese Geschichte gerne, um die Hörübungen einzuleiten und spannender zu gestalten. Artikulation

  3. Inputgeschichte [z] (2)Inputgeschichte [z] (2) Bei dieser Geschichte handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Laut [z]. Ich nutze die Inputgeschichte meistens, um Hörübungen einzuleiten. Artikulation

  4. Hörtraining nach Van RiperAnzeige Neolexon: Apps für Patienten und TherapeutenDas innovative Programm ermöglicht Patienten ein selbstständiges Training zuhause und unterstützt Logopäden in der Therapiestunde. Mit nur wenigen Klicks individuelle Wörtersets aus Tausenden von Fotos erstellen – jetzt kostenlos testen! gesponserter Link
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  5. Hörtraining nach Van RiperHörtraining nach Van Riper Ich habe mir für die Dyslalietherapie eine Übersicht über die Reihenfolge des Hörtrainings erstellt. Oben notiere ich Namen und Geburtsdatum des Kindes und wann mit dem Hörtraining begonnen wurde (so hat man immer einen Überblick wie lange es sich zieht). Den Ziellaut notiere ich mir in der Tabelle, links/rechts neben der Spalte notiere ich mir... Artikulation

  6. Inputsequenz und Übung „Tisch decken“Inputsequenz und Übung „Tisch decken“ Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems (Tisch) decken, Teller, Glas, Messer, Gabel, Löffel – Inputsequenz – Übung mit Farbwürfel Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz bieten sich ein Rollenspiel mit Puppengeschirr o.ä. an. Mit Kindern die gerne malen,... Sprache

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  7. Wortschatzarbeit Thema „anziehen“ (2)Wortschatzarbeit Thema „anziehen“ (2) Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems anziehen, Hose, T-Shirt, Pulli (Unterwäsch, Socken) – Inputsequenz – Übung Kleiderschrank (Bildkarten mittels Farbwürfel in den Schränken verteilen oder von diesen entnehmen) – Übung zum Abwürfeln Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz... Sprache

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  8. D-T und B-P unterscheidenD-T und B-P unterscheiden Eine kleine Hilfe um Kinder mit LRS bei der Unterscheidung von D-T und B-P zu helfen. Kann entweder auf Deutsch (Delfin-Turm, Baum-Palme) oder auf Spanisch (Delfín-Torre, Bosque-Palmera) benutzt werden. LRS/Dyskalkulie

  9. Inputgeschichte Pr/Kr/TrInputgeschichte Pr/Kr/Tr Hier findet ihr eine kleine Inputgeschichte zu den Lautverbindungen Pr, Kr und Tr. Der Patient kann zum Beispiel jedesmal klopfen, wenn er die festgelefte Lautverbindung hört. Artikulation

  10. Belohnungssystem RaupeBelohnungssystem Raupe Diese Raupe verwende ich mit bunten Spielchips. Als Belohnung bekommt das Kind für jede korrekt ausgeführte Übung einen Spielchip („Smartie“). Diesen kann das Kind dann an die Raupe verfüttern. Wenn die Raupe voll („satt“) ist, bekommt das Kind z,B. einen Stempel/Sticker usw. Für 20 Chips gemacht. Diverses

  11. Auditive Merkspanne mit den Grundfarben übenAuditive Merkspanne mit den Grundfarben üben Speicherung und Sequenz können ganz einfach mit den Grundfarben (u.a. da einsilbig) geübt werden. Man benutzt dafür z.B. Bausteine oder Spiele wie Colorama. Statt zu würfeln oder die Steine frei zu nehmen, werden die Farben in der Reihenfolge angesagt, in der sie zu nehmen sind. Das Kind wiederholt diese dann erst in der korrekten Reihenfolge,... Sprache

  12. Lieder zum Thema „Vögel“Lieder zum Thema „Vögel“ Eine Sammlung von Kinder- und Volksliedern über Vögel: „Der Kuckuck und der Esel“, „Kommt ein Vogel geflogen“, „Die Vogelhochzeit“, „Alle Vögel sind schon da“, „Kuckuck ruft´s aus dem Wald“. Als Auflockerung für Stunden mit Kindern zur Förderung der Artikulation und phonologischen Bewusstheit. Für Betroffene mit Dysarthrie, Stimmstörungen, Stottern, Demenz und Aphasien. Für Gruppenstunden und thematische... Diverses

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