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Therapiematerial zum Thema Buchstaben

  1. Lautsymbol-Karten Sigmatismus mit und ohne SchriftLautsymbol-Karten Sigmatismus mit und ohne Schrift Lautsymbole für /s/ /z/ /ts/ und das interdentale s oder /th/. Erstellt für die Artikulationstherapie nach Van Riper. Die Karten können bsp. im Bereich Hören in der Fremd- und Eigenwahrnehmung verwendet werden. Artikulation

  2. Lautsymbol-Karten Konsonanten mit SchriftLautsymbol-Karten Konsonanten mit Schrift Alle Konsonanten als Lautsymbole mit Schrift. Die Karten wurden für P. O. P. T. nach A. Fox erstellt, können jedoch in verschiedenen Konzepten der phonetischen und phonologischen Therapie verwendet werden (als Symbole oder Spielmaterial). Manche Abbildungen können für mehrere Laute genutzt werden bsp. die Wolke für /h/ oder /f/. Zudem sind weiße / leere Karten... Artikulation
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  3. Bilder Vokal im AnlautBilder Vokal im Anlaut Bilder mit Vokalen im Anlaut einfachere Wörter, angepasst an Schweizer Standarddeutsch (z.B. keine Apfelsine) als Spielmaterial für phonologische Bewusstheit Sprache

  4. offene und geschlossene Silben lesenAnzeige Bücher für die LogopädieAuf logoBuch.net findest du interessante Bücher für die Logopädie. Wissen rund um logopädische Störungsbilder, Grundlagen zu Erkrankungen, Vorstellung von Therapiekonzepten und vieles mehr in gedruckter Form findest du auf logoBuch.net. Jeweils mit den Links zur digitalen Ausgabe, sofern sie verfügbar ist. gesponserter Link
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  5. offene und geschlossene Silben lesenoffene und geschlossene Silben lesen Geschlossene und offene Silben stehen direkt im Vergleich. Das korrekte Lesen der Wörter kann so geübt werden. Blatt drucken und laminieren, einzelne Plättchen ausschneiden und in Tütchen verpacken (ev. mit den Bildern). Man kann sich ein Tütchen aussuchen und die gezogenen Plättchen zusammen mit dem Kind zu der passenden Silbe legen und lesen. Oder, jeder... LRS/Dyskalkulie

  6. Führe die Reihen weiter (Buchstaben)Führe die Reihen weiter (Buchstaben) Der Patient soll die nachfolgenden Reihen weiterführen. LRS/Dyskalkulie

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  7. D-T und B-P unterscheidenD-T und B-P unterscheiden Eine kleine Hilfe um Kinder mit LRS bei der Unterscheidung von D-T und B-P zu helfen. Kann entweder auf Deutsch (Delfin-Turm, Baum-Palme) oder auf Spanisch (Delfín-Torre, Bosque-Palmera) benutzt werden. LRS/Dyskalkulie

  8. SymbolverarbeitungSymbolverarbeitung Das Material erklärt sich eigentlich von selbst. Der Patient soll die echten Buchstaben markieren. Für schwere Störungen des Symbolverständnisses. Sprache

  9. m und n, Differenzierung der Kleinbuchstabenm und n, Differenzierung der Kleinbuchstaben Dieses Material soll beim Erlernen der Unterscheidung der Kleinbuchstaben „m“ und „n“ helfen. Einige Kinder vergessen oder verwechseln die Bogenanzahl. Der Buchstabe „m“ wird durch das Kamel „massud“ und das „n“ durch die Katze „naila“ dargestellt. Die Abbildungen werden zunehmend abstrahiert. Das Material beübt kurze Wörter wie kleine Sätze mit einem Buchstaben oder beiden. Ausgangslage... LRS/Dyskalkulie

  10. Buchstaben- und Silben-DobbleBuchstaben- und Silben-Dobble Es soll wie bei Dobble erkannt werden, was auf zwei beliebig gezogenen Karten gleich ist. – Groß- und Kleinbuchstaben, die zusammen oder einzeln verwendet werden können – cv-Silben LRS/Dyskalkulie

  11. Verben mit Dehnungs-hVerben mit Dehnungs-h Welche Verben schreibt man mit Dehnungs-h? Wende die Regel an und finde heraus, welche Verben mit Dehnungs-h geschrieben werden. LRS/Dyskalkulie

  12. Differenzierung G und KDifferenzierung G und K Dieses Therapiematerial eignet sich zur Differenzierung der Buchstaben G und K. Es muss jeweils der Anfangsbuchstabe eingesetzt werden. Das Wortmaterial eigent sich eher für Kinder ab der 3. Klasse und ältere Legastheniker. Bei der Wahl der Reihgenfolge wurden unterschiedliche Schwierigkeiten berücksichtigt, die sich nicht nur mit der Differenzierung der beiden o.g. Buchstaben beschäftigen. LRS/Dyskalkulie
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