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Therapiematerial als Anleitung

  1. HOT: OberflächenspannungHOT: Oberflächenspannung Das bekannte Experiment aus der Schule zur Oberflächenspannung von Wasser als HOT. Ich habe auch einige Therapievorschläge dazu geschrieben. Es hat mit Schul- und Kindergartenkindern funktioniert. Ich freue mich auf Verbesserungsvorschläge und Erfahrungsberichte. Kommunikation

  2. Patienten-Angehörigeninformationsblatt DysphagiePatienten-Angehörigeninformationsblatt Dysphagie Informationsblatt für Angehörige und Betroffene zum Thema Dysphagie und Kosteinstellung. 2 Seiten Dysphagie

  3. Dysphagie Management GeriatrieDysphagie Management Geriatrie Flussdiagramm Dysphagiemanagement, eingesetzt im HBK R´zell. Dysphagie
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  4. Dysphagiekost und GetränkeandickungAnzeige FST mit Susanne RenkEssen ist mehr als bloße Funktion, sondern Interaktion und Kommunikation spielen immer eine entscheidende Rolle in einer für alle Seiten entspannten Essenssituation. Daher wendet sich dieses Seminar an alle Interessierte aus dem therapeutischen, pädagogischen oder pflegerischen Bereich, die Babys oder Kleinkinder füttern oder die sich mit Orofazialstörungen beschäftigen. Viele dieser Kinder könnten essen und trinken – wenn sie es denn wollten. Viele finden die Essensituation „zum Kotzen“ und drücken dies im wahrsten Sinne des Wortes aus. Die Nahrungsaufnahme wird zum Kampfschauplatz. gesponserter Link
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  5. Dysphagiekost und GetränkeandickungDysphagiekost und Getränkeandickung Einteilung in 5 verschiedene Konsistenzgruppen. Diese Einteilung wird im geriatrischen Dysphagiemanagement eingesetzt. Dysphagie

  6. KörperübungenKörperübungen Übung zur Wahrnehmung des Körpers. Besonders den Schulter-Nackenbereich, aber auch als Ganzkörperwahrnehmung. Stimme

  7. Stimmhygiene und SprecherstrategienStimmhygiene und Sprecherstrategien Merkblatt für die Stimmtherapie Stimme

  8. Mund- und Zungenmotorik: schnalzen und flatternMund- und Zungenmotorik: schnalzen und flattern Während der Therapeut die Geschichte vorliest, soll das Kind wie ein Pferd schnauben (=Lippenflattern) oder wie die Hufe klappern (=schnalzen). Das Tempo variiert. Man kann dabei mit Spielzeugpferden spielen oder durch den Raum „reiten“. Ich freue mich über Verbesserungsvorschläge und Erfahrungsberichte. Mundmotorik

  9. Tipps für Eltern zum sprachfördernden UmgangTipps für Eltern zum sprachfördernden Umgang Hier habe ich verschiedene „Tipps“ zusammengestellt, wie Eltern oder andere Bezugspersonen die kindliche Sprachentwicklung im Alltag fördern können. Dieses Blatt kann sehr gut für die Elternberatung herangezogen werden. Kommunikation

  10. Hörtraining nach Van RiperHörtraining nach Van Riper Ich habe mir für die Dyslalietherapie eine Übersicht über die Reihenfolge des Hörtrainings erstellt. Oben notiere ich Namen und Geburtsdatum des Kindes und wann mit dem Hörtraining begonnen wurde (so hat man immer einen Überblick wie lange es sich zieht). Den Ziellaut notiere ich mir in der Tabelle, links/rechts neben der Spalte notiere ich mir... Artikulation

  11. Zungenretraktion / – basisübungenZungenretraktion / – basisübungen aufgelistete Übungen für die o.g. Bereiche, um diese den Patienten mitzugeben Dysphagie

  12. Lachyoga im Frühling: Frische ÜbungenLachyoga im Frühling: Frische Übungen Lachyoga trainiert das Zwerchfell, vertieft dadurch die Atmung und regt die Produktion von Glückshormonen an. Die neuen Lachyoga-Übungen sind bereits mit den wiederkehrenden Elementen einer Lachyoga-Stunde kombiniert, sodass die Anleitung direkt umgesetzt werden kann. Alle Übungen sind auch für SeniorInnen geeignet. Stimme

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