Verben ergänzen
Zu dem vorhandenen Nomen soll ein passendes Verb gefunden werden. Dies kann gemeinsam bearbeitet oder gut als Hausaufgabe mitgegeben werden. Mögliche Lösungen (gibt mehrere Möglichkeiten!): singen, essen, arbeiten, denken, mieten, putzen, trinken, anrufen, kaufen, urteilen, gärtnern/ graben, husten, baden, schlecken, spielen, kochen, filmen, backen, tanzen, lesen, schreiben, operieren, einnehmen, wohnen,… SpracheSpiel: Schlangenspiel
Dieses Schlangenspiel kann entweder für das stimmlose /s/ oder für /sch/ verwendet werden. Auf die leeren Felder zwischen den Schlangenfeldern wird jeweils ein Muggelstein gelegt. Die Spielfiguren werden auf das Startfeld gesetzt. Die Spielfiguren dürfen dann abwechselnd jeweils ein Feld waagrecht oder senkrecht gezogen werden - niemals diagonal. Kommt ein… ArtikulationDiagnostik von Kindern mit Late-Talker Symptomatik
Dieses Tagesseminar bietet einen Einblick in die ganzheitliche sowie die sprachspezifische Diagnostik von Kindern mit Sprachentwicklungsstörung (SES), die zusätzlich weitere Entwicklungseinschränkungen aufweisen. Im Seminar werden gängige Diagnostikmaterialien und Vorgehensweisen zur Erstellung eines individuellen Entwicklungsprofils vorgestellt und diskutiert. Im Fokus stehen frühe pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten, nonverbale Entwicklungsbereiche und semantisch-lexikalische Fähigkeiten. Ein Überblick über Therapieziele wird gegeben. Der Fokus liegt aber auf der entwicklungsorientierten Diagnostik. Mehr lesen…Wegesuche Ostern – Sigmatismus
Die Käfer machen sich auf die Suche nach Osterüberraschungen. Welcher Käfer geht leer aus und wer bekommt welches Geschenk? Das Material kann als Übung auf Lautebene genutzt werden, indem die Wege nachgemalt werden und /s/ produziert wird. Anschließend kann geübt werden: Die/s/er Käfer /s/ucht den Pin/s/el! (Käfer können noch angemalt… ArtikulationFörderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit SES
Frau Dr. Küspert stellt in dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung auf der Basis wissenschaftlicher Modelle der Leseentwicklung Teilfertigkeiten des Lesens und Leseverständnisses und Strategien zu deren Erfassung und Förderung vor. Aufbauend auf der gemeinsamen Erprobung diagnostischer Instrumente wird die Entwicklung eines fundierten Förderplans behandelt, der auch den Einfluss von beteiligten Sprachentwicklungsproblemen fokussiert. Schließlich werden konkrete Strategien zur Optimierung der Informationsentnahme aus Texten vorgestellt. Mehr lesen…Das Einhorn macht – Lautebene
- befüllbares Arbeitsblatt (für jegliche Laute - Laut-/Silbenebene) - einfach die Wolke mit dem gewünschten Ziellaut befüllen! - Ich nutze es gerne auch zur Lautassoziation - zeichne oder stemple dem Einhorn das passende Mundbild für den jeweiligen Laut auf, ordnen den passenden Buchstaben zu & geben ihm einen passenden Namen; Artikulation