Lies und verbinde – Schetismus

Erscheint in 11 Sammlungen

1. 

   Lesen

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   3 Therapiemats

   am 05.02.2020 kuratiert

   1. Lesen und Schreiben mit dem Spiel „Blinde Kuh“ erstes Lesen auf Satzebene Die Auswahl auf die gegebenen 6 items begrenzen, die Sätze werden gewürfelt und gelesen. Im Anschluss soll der gesuchte Gegenstand ertastet werden. Schreiben oder Stempeln von lautgetreuen Wörtern. Die Gegenstände sollen ertastet und zugeordnet werden. LRS/Dyskalkulie
   2. Mau Mau mit einsilbigen Wörtern Spiel mit lautgetreuen Wörtern zum Üben der Synthese auf Wortebene. Für LRS Kinder oder Schulanfänger. Gelegt werden kann der gleiche Anfangslaut oder der gleiche Vokal. LRS/Dyskalkulie
   3. Lies und verbinde – Schetismus 6 Arbeitsblätter zusammengestellt für Wortschatzarbeit und Schetismus bei einem Kind im Erstlesealter. Artikulation
2. 

   Schetismus

   Kuratiert von zuzka

   8 Therapiemats

   am 05.02.2020 kuratiert

   1. Nanu Erweiterungssatz Schetismus alle Positionen Weitere Bilder zu dem Laut [sch] initial, medial und final plus Konsonantenverbindungen initial für das Spiel Nanu. Artikulation
   2. Lautfestigung Schetismus im Anlaut Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung bei Schetismus im Anlaut. Artikulation
   3. Schiffeversenken bei Schetismus Eine vereinfachte Version des Spieleklassikers für die Schetismustherapie. Einsetzbar auf Wort- und Satzebene in allen Lautpositionen (inkl. KV). Jeder Spieler erhält einen Spielplan und verteilt fünf Muggelsteine oder Klötzchen auf seinem Plan. Abwechslungsweise muss beim anderen erfragt werden, wo er seine Steine hat. Gewonnen hat derjenige, welcher zuerst alle fünf Steine des anderen erspielt hat. Artikulation
   4. Lies und verbinde – Schetismus 6 Arbeitsblätter zusammengestellt für Wortschatzarbeit und Schetismus bei einem Kind im Erstlesealter. Artikulation
   5. Nanu-Erweiterungssatz: Schetismus Für das Spiel Nanu von Ravensburger eine schwarz-weiß Variante. Ziellaut ist sch im Inlaut. Perfekt um es als Hausaufgabe mitzugeben. Bilder können natürlich auch für andere Spielideen perfekt eingesetzt werden. Artikulation
   6. Schiffe versenken bei Schetismus Ein Spielplan für Kinder mit Schetismus. Gespielt wird in Anlehnung an „Schiffe versenken“. Artikulation
   7. Vorlage für Dyslalie: Spinnennetz Spinnennetz zur zeichnerischen Vervollständigung mit gleichzeitiger Artikulation von [sch] bzw. [sp] auf Laut-, Wort- oder Satzebene (bei Schetismus oder bei Konsonantenverbindungsreduktion). Artikulation
3. 

   Schetismus

   Kuratiert von Jana Woittennek

   51 Therapiemats

   am 27.06.2019 kuratiert

   1. Arbeitsblatt Gespensterjagd Ergänzendes Arbeitsblatt zum Spiel „Gespensterjagd“ 4 verscheidene Versionen, je männlicher und weiblicher Ritter, je vorgegebener Zielsatz (S.1 und 2) und frei formulierbar (S.3 und 4) Artikulation
   2. Würfelspiel „Muscheln sammeln“ Würfelspiel zur Artikulation des Lautes SCH im Wortmedial Mögliche Zielwörter /-sätze: – 1/2/3 Muscheln – Ich sammle 1/2/3 Muscheln – Schuna sammelt 1/2/3 Muscheln Material: Würfel (am besten 1-3), 2 verschiedenfarbige Stifte Zu Beginn sicht sich jeder Spieler eine Meerjungsfrau aus und malt sie in seiner Farbe an. Danach wird abwechselnd gewürfelt und immer entsprechend... Artikulation
   3. Rätselfragen zu [sch] initial Beantwortet müssen Fragen, bei denen je ein Item mit dem Phonem /sch/ gefunden werden muss. Übung zur Förderung auf Wortebene. Artikulation
   4. [sch] auf Satzebene Finde den Fehler! Verglichen sollen 2 Bildkarten eines Schulkindes miteinander. Das fehlende Teil soll in einem Satz benannt werden. Zum Ausmalen in schwarz weiß Artikulation
   5. Lautanbahnung sch (6) Material zur Lautanbahnung des sch mit motorischer Unterstützung durch Strichemalen. Das Haus brennt. Das Kind soll es löschen, indem es Wasserstrahlen aus dem Schlauch malt und zeitgleich ein sch produziert. Artikulation
   6. Lautanbahnung sch (3) Material zur Lautanbahnung des sch oder eines anderen Lautes. Das Kind kann seine Hand auf das AB malen und anschließend „Hände waschen“, indem es Wasserstrahlen aus dem Hahn malt und dabei das sch produziert Artikulation
   7. Sch oder S – Supermarkt mit Stefan Hier sind zwei Arbeitsblätter, die gleich aufgebaut sind. Der Unterschied ist die Differenzierung von /sch/ zu /s/ oder verkehrt herum. Dieses Arbeitsblatt eignet sich sehr gut als Hausaufgabe. Artikulation
4. 

   Diego

   Kuratiert von TeresaT

   Therapiematerialien Diego

   21 Therapiemats

   am 24.02.2019 kuratiert

   1. Geschichte zur Unterscheidung von /sch/ und /s, z/ Diese Geschichten dienen zur linguistischen Markierung von /sch/ und /s, z/ und somit zur auditiven Unterscheidung dieser Laute. Die Geschichten bauen aufeinander auf und setzen sich fort. Zur visuellen Unterstützung kann man dem Kind Bilder von Schneemännern bzw. eines Schornsteinfegers zeigen. Viel Spaß damit! Artikulation
   2. Frau Zunge macht Mundsport Frau Zunge Förderung oralen taktil-kinästhetische WN + Mundmotorik. Eine kleine Abwandlung der bekannten Übung, mit integrierten Übungen zur Kräftigung der Zungenmuskulatur. Patientenbedingt abwandelbarer Schwierigkeitsgrad. Ich nutze es als Ritual zum Therapiebeginn. Mundmotorik
   3. Sch, sch oder S, s Diese Therapiematerial besteht aus drei Wort-Reihen. In der ersten Reihe muss der Anfangsbuchstabe eingesetzt werden, in der zweiten Reihe fehlt der Buchstabe in der Wortmitte und in der letzten Reihe muss sch oder s am Wortende eingesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
   4. Socken aufhängen Ein Übungsblatt mit Socken zum Laut /s/. Es wird ein Farbwürfel benötigt. Kann mit Puste- und Ansaugübungen kombiniert werden. Artikulation
   5. Würfelspiel – Schetismus Ein Würfelspiel zur Lautfestigung von /sch/ auf Wort- oder Satzebene. Bei diesem Spiel darf gewürfelt werden. Dann hinter der entsprechenden Zahl einen Punkt oder ein Kreuz in die Tabelle malen und einen Satz bilden („Der … schleicht zur Scheune“). Das Tier, das als Erstes bei der Scheune ankommt (also der alle Felder gefüllt hat) gewinnt.... Artikulation
   6. Lies und verbinde – Schetismus 6 Arbeitsblätter zusammengestellt für Wortschatzarbeit und Schetismus bei einem Kind im Erstlesealter. Artikulation
   7. Lautfestigung Schetismus auf Silbenebene Auf Silbenebene das „sch“ üben indem das Kind dem Feuermann Schorsch hilft das Feuer mit dem „Wassergeräusch“ zu löschen. Artikulation
5. 

   /Sch/

   Kuratiert von Lea Meschede

   37 Therapiemats

   am 17.09.2018 kuratiert

   1. Arbeitsblatt Identifikation SCH Ein Arbeitsblatt zur Identifikation des Lautes SCH v.a. in Abgrenzung zu anderen Frikativen Artikulation
   2. Quartett zur Festigung des Lautes SCH (alle Positionen) Das Material ist in verschiedene Bereiche (Haus, Essen, Tuere, Spielzeug, Kleider, Berufe, Werkzeug, Schule) aufgeteilt und enthält Nomen mit dem Laut SCH an allen Positionen im Wort. Es kann gut für die Festigung des Lautes SCH gebraucht werden. Auch in Kombination mit dem Satz: /Ich wünsche mir…/ oder auf ch-deutsch /Hesch du…?/ Die Bilder stammen... Artikulation
   3. Spiel Fische Fangen Übungsspiel z.B. bei Schetismus (Zielwort: Fisch) Anleitung im Download. Artikulation
   4. Lautanbahnung sch (6) Material zur Lautanbahnung des sch mit motorischer Unterstützung durch Strichemalen. Das Haus brennt. Das Kind soll es löschen, indem es Wasserstrahlen aus dem Schlauch malt und zeitgleich ein sch produziert. Artikulation
   5. Lautanbahnung (2) Material, um einen beliebigen Laut mit motorischer Unterstützung durch Stichemalen anzubahnen. Dem Tausendfüßler fehlen die Füße. Während des Malens der Striche für die Füße soll ein beliebiger Laut zur Anbahnung produziert werden. Artikulation
   6. Differenzierung S/SCH Differenzierung: /s/ -/sch/ Das brauchst du noch zusätzlich: – Spielfiguren – Würfel – Eigene /s/ und /sch/ Karten (hat jeder in seinem Sortiment :)) Susi und Schorsch trennen. Ein Spieler ist «Susi» der anderer «Schorsch». Rote Leiter = zurück Grüne Leiter = vorwärts Alle Bildkarten liegen offen auf dem Tisch. Kommt man auf ein rosa... Artikulation
   7. Verben mit sch Dieses Therapiematerial enthält Bildkarten zu Verben mit /sch/ im An- und Inlaut sowie in Konsonantenverbindungen. Teilweise ergeben sich auch Sätze mit mehrfachen sch-Lauten, z.B. „Die Fische schwimmen.“. Artikulation